GAYA BELJAR SISWA AUTIS DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI DI SMK INKLUSI TPA JEMBER PADA MASA PANDEMI COVID-19
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Jember
Author
Maulana, Ro'uf Rizqon
Subject
370 Education
Datestamp
2022-01-26 07:27:47
Abstract :
Gaya belajar terdapat tiga yaitu visual, auditori, dan kinestetik, gaya belajar peserta didik sering diabaikan oleh guru sebab guru hanya mengajar dan kurang memperhatikan kebutuhan dari anak didiknya. ciri anak yang memiliki gaya belajar visual yaitu memperhatikan guru saat memberikan penjelasan. ciri anak yang memiliki gaya belajar auditori yaitu mereka cenderung belajar dengan mendengarkan atau lewat musik. ciri-ciri anak yang memiliki gaya belajar kinestetik anak yang sering tidak diam dan cenderung berjalan. Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki gangguan untuk menagkap dan memahami sebuah pelajaran. Rumusan yang ada yang pertama dalam penelitian ini bagaimanakah gaya belajar visual siswa autis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di SMK Inklusi TPA Jember pada masa pandemi Covid-19, ,yang kedua bagaimanakah gaya belajar kinestetik siswa autis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di SMK Inklusi TPA Jember pada masa pandemi Covid-19 Penelitian ini mengguanakan jenis penelitian kualitatif. Metode penelitian yang diguanakan dalam penelitian ini metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah hasil wawancara, observasi serta hasil observasi. Sumber data dari penetlian ini adalah siswa autisme, Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, Guru Pendamping Khusus, dan Orang tua siswa. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar anak autis memiliki perbedaan satu dengan yang lain. Cesar Rendra prakoso Hidayat cenderung mengguanakan gaya belajar visual dan Aditya Wirayudha Nugroho cenderung menggunakan gaya belajar kinestetik. Dalam proses pembelajaran kedua anak ini mendapatkan proses pembelajaran bahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dari guru mata pelajaran maupun guru pendamping khusus. Hasil kesimpulan dalam penelitian ini adalah gaya belajar anak autis ada perbadaan dan cenderung memiliki ciri khas tersendiri dan tidak sama dengan yang lainnya. Menggunakan visual, auditori dan kinestetik.
Gaya belajar terdapat tiga yaitu visual, auditori, dan kinestetik, gaya belajar peserta didik sering diabaikan oleh guru sebab guru hanya mengajar dan kurang memperhatikan kebutuhan dari anak didiknya. ciri anak yang memiliki gaya belajar visual yaitu memperhatikan guru saat memberikan penjelasan. ciri anak yang memiliki gaya belajar auditori yaitu mereka cenderung belajar dengan mendengarkan atau lewat musik. ciri-ciri anak yang memiliki gaya belajar kinestetik anak yang sering tidak diam dan cenderung berjalan. Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki gangguan untuk menagkap dan memahami sebuah pelajaran. Rumusan yang ada yang pertama dalam penelitian ini bagaimanakah gaya belajar visual siswa autis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di SMK Inklusi TPA Jember pada masa pandemi Covid-19, ,yang kedua bagaimanakah gaya belajar kinestetik siswa autis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di SMK Inklusi TPA Jember pada masa pandemi Covid-19 Penelitian ini mengguanakan jenis penelitian kualitatif. Metode penelitian yang diguanakan dalam penelitian ini metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah hasil wawancara, observasi serta hasil observasi. Sumber data dari penetlian ini adalah siswa autisme, Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, Guru Pendamping Khusus, dan Orang tua siswa. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar anak autis memiliki perbedaan satu dengan yang lain. Cesar Rendra prakoso Hidayat cenderung mengguanakan gaya belajar visual dan Aditya Wirayudha Nugroho cenderung menggunakan gaya belajar kinestetik. Dalam proses pembelajaran kedua anak ini mendapatkan proses pembelajaran bahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dari guru mata pelajaran maupun guru pendamping khusus. Hasil kesimpulan dalam penelitian ini adalah gaya belajar anak autis ada perbadaan dan cenderung memiliki ciri khas tersendiri dan tidak sama dengan yang lainnya. Menggunakan visual, auditori dan kinestetik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
