Transformasi Pondok Pesantren Madinatul Ulum cangkring Jenggawah Jember
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Jember
Author
Holili, Hoilili
Subject
200 Religious
Datestamp
2022-08-04 02:06:26
Abstract :
ABSTRAK Holili, 2022. Transformasi Pondok Pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022. Skripsi, Program Studi Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Jember.Dosen Pembimbing I: Dr.Siti Nursyamsiyah, M.pd. Dosen Pembimbing II: Badrut Tamami M.pd. Kata Kunci: Transformasi Pendidikan Pondok Pesantren Madinatul Ulum Pesantren yang ada sekarang pada umumnya telah mengalami pergeseran dari dampak modernisasi. Kiai dalam pesantren sekarang ini bukan lagi merupakan satu-satunya sumber belajar. Dengan semakin beraneka ragam sumber-sumber belajar baru, dan semakin tingginya dinamika komunikasi antara sistem pendidikan pesantren dan sistem pendidikan Nasional, maka santri dapat belajar dari banyak sumber. Salah satu gambaran mengenai transformasi pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember yang telah mengalami perubahan dari berbagai aspek. Fokus penelitian ini adalah: Bagaimana pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022 Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar belakang pada transformasi pendidikan pondok pesantren. Peneliti menggunakan pendekatan dan jenis penelitian yaitu kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Peneliti menyimpulkan bahwa pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022, sebagai berikut; (a) Transformasi Kelembagaan dapat dilihat dengan didirikannya beberapa pendidikan formal berupa PAUD, TK, SD, SMP, SMK (akuntansi, tata boga dan peternakan), MAK (IPA, IPS dan keagamaan) Madinatul Ulum dan bahkan sampai pada Perguruan Tinggi (PT); (b) Transformasi Metode Pembelajaran nya dapat dilihat dari penerapan metode tanya jawab, diskusi (Dialog), kerja kelompok, problem solving (bahtsul masail) (c) Transformasi kurikulum nya bahwasan nya kurikulum yang ada di Pondok Pesantren Madinatul Ulum terbagi menjadi dua yaitu kurikulum Pesantren dan dan kurikulum Formal.
ABSTRAK Holili, 2022. Transformasi Pondok Pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022. Skripsi, Program Studi Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Jember.Dosen Pembimbing I: Dr.Siti Nursyamsiyah, M.pd. Dosen Pembimbing II: Badrut Tamami M.pd. Kata Kunci: Transformasi Pendidikan Pondok Pesantren Madinatul Ulum Pesantren yang ada sekarang pada umumnya telah mengalami pergeseran dari dampak modernisasi. Kiai dalam pesantren sekarang ini bukan lagi merupakan satu-satunya sumber belajar. Dengan semakin beraneka ragam sumber-sumber belajar baru, dan semakin tingginya dinamika komunikasi antara sistem pendidikan pesantren dan sistem pendidikan Nasional, maka santri dapat belajar dari banyak sumber. Salah satu gambaran mengenai transformasi pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember yang telah mengalami perubahan dari berbagai aspek. Fokus penelitian ini adalah: Bagaimana pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022 Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar belakang pada transformasi pendidikan pondok pesantren. Peneliti menggunakan pendekatan dan jenis penelitian yaitu kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Peneliti menyimpulkan bahwa pola pendidikan di pondok pesantren Madinatul Ulum Cangkring Jenggawah Jember Tahun 2022, sebagai berikut; (a) Transformasi Kelembagaan dapat dilihat dengan didirikannya beberapa pendidikan formal berupa PAUD, TK, SD, SMP, SMK (akuntansi, tata boga dan peternakan), MAK (IPA, IPS dan keagamaan) Madinatul Ulum dan bahkan sampai pada Perguruan Tinggi (PT); (b) Transformasi Metode Pembelajaran nya dapat dilihat dari penerapan metode tanya jawab, diskusi (Dialog), kerja kelompok, problem solving (bahtsul masail) (c) Transformasi kurikulum nya bahwasan nya kurikulum yang ada di Pondok Pesantren Madinatul Ulum terbagi menjadi dua yaitu kurikulum Pesantren dan dan kurikulum Formal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
