EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS XI DI SMKN 1 LENGKONG KABUPATEN NGANJUK TAHUN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Muqtafa, Muhamad Khoiruddin Al
ATRUP, ATRUP
DHIAN P., IKKE YULIANI
ATRUP, ATRUP
DHIAN P., IKKE YULIANI
Subject
622 Communication studies
Datestamp
2020-08-26 07:07:11
Abstract :
MUHAMAD KHOIRUDDIN AL MUQTAFA : Efektifitas Bimbingan Kelompok Teknik Focus Group Discussion (FGD) untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal pada Siswa Kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2018/2019, Skripsi, Bimbingan dan Konseling, FKIP UN PGRI Kediri, 2020. Kata Kunci : bimbingan kelompok, focus group discussion (FGD), komunikasi interpersonal Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMK) 1 Lengkong. Terdapat siswa yang memiliki komunikasi interpersonal yang rendah dalam berkomunikasi dengan temannya, seperti saling mengejek, jarang bicara dengan teman yang bukan dari kelasnya, dan sulitnya bekerjasama antar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknik yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitianya adalah one group pretest posttest. Sampel yang yang digunakan sebanyak 72 responden.Analisis data menggunakan uji t test dengan software SPSS for windows versi 23. Hasil penelitian adalah nilai signifikan uji t sebesar 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikan uji t < 0,05. Sehingga hi diterima dengan demikian maka bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2018/2019 Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) nilai rata-rata sebelum pemberian perlakuan teknik FGD sebesar 199,5. (2) nilai rata-rata sesudah pemberian perlakuan teknik FGD sebesar 205,46. (3) dari kedua rata-rata tersebut didapatkan selisih antara keduanya sebesar 5,96. Sedangkan dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung 3,599 > t tabel 1,717 dan nilai signifikan sebesar 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikan uji t < 0,05 yang berarti bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal Siswa Kelas XI di SMKN 1 Lengkong Tahun 2018/2019 Berdasarkan penelitian, bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) direkomendasikan untuk guru BK dalam menbantu meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Saran bagi penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam tentang efektifitas bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) untuk meningkatkan komunikasi interpersonal dengan menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dan menggunakan layanan BK lainya misal konseling kelompok.
MUHAMAD KHOIRUDDIN AL MUQTAFA : Efektifitas Bimbingan Kelompok Teknik Focus Group Discussion (FGD) untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal pada Siswa Kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2018/2019, Skripsi, Bimbingan dan Konseling, FKIP UN PGRI Kediri, 2020. Kata Kunci : bimbingan kelompok, focus group discussion (FGD), komunikasi interpersonal Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMK) 1 Lengkong. Terdapat siswa yang memiliki komunikasi interpersonal yang rendah dalam berkomunikasi dengan temannya, seperti saling mengejek, jarang bicara dengan teman yang bukan dari kelasnya, dan sulitnya bekerjasama antar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknik yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitianya adalah one group pretest posttest. Sampel yang yang digunakan sebanyak 72 responden.Analisis data menggunakan uji t test dengan software SPSS for windows versi 23. Hasil penelitian adalah nilai signifikan uji t sebesar 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikan uji t < 0,05. Sehingga hi diterima dengan demikian maka bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas XI di SMKN 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun 2018/2019 Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) nilai rata-rata sebelum pemberian perlakuan teknik FGD sebesar 199,5. (2) nilai rata-rata sesudah pemberian perlakuan teknik FGD sebesar 205,46. (3) dari kedua rata-rata tersebut didapatkan selisih antara keduanya sebesar 5,96. Sedangkan dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung 3,599 > t tabel 1,717 dan nilai signifikan sebesar 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikan uji t < 0,05 yang berarti bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal Siswa Kelas XI di SMKN 1 Lengkong Tahun 2018/2019 Berdasarkan penelitian, bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) direkomendasikan untuk guru BK dalam menbantu meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Saran bagi penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam tentang efektifitas bimbingan kelompok teknik focus group discussion (FGD) untuk meningkatkan komunikasi interpersonal dengan menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dan menggunakan layanan BK lainya misal konseling kelompok.
File :
RAMA_86201_13101010115.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_01_Front_ref.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_02.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_03.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_04.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_05.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_06_Ref.pdf
RAMA_86201_13101010115_0709116101_0726079001_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
