MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN DAN MENENTUKAN LAMA WAKTU SUATU KEJADIAN BERLANGSUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Total View This Week0

Institusion

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author

Priyanggono, Rawuh Daru
Aka, Kukuh Andri
PRIMASATYA, NURITA

Subject

121 Mathematics 

Datestamp

2021-03-07 06:16:48 

Abstract :
Pembelajaran Matematika merupakan salah satu pembelajaran yang sangat penting bagi siswa. Penguasaan konsep pembelajaran matematika diharap bisa membantu siswa untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Konsep pembelajaran matematika sering dianggap remeh, karena konsep pembelajaran matematika masih dianggap suatu pembelajaran yang membosankan sehingga dapat menurunkan minat belajar siswa. Maka dari itu konsep pembelajaran matematika harus dikenalkan kepada siswa dari usia dini, agar tidak berpengaruh terhadap konsep-konsep selanjutnya tidak terkecuali pada konsep materi kemampuan menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung. Materi ini sangat kompleks sehingga dibutuhkan suatu model pembelajaran yang sekiranya menarik minat belajar siswa. Model pembelajaran yang cocok untuk materi tersebut yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Scramble. Penerapan model scramble ini dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa sehingga dapat berpengaruh terhadap keaktifan dan minat belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Ketika semua itu dapat terpenuhi secara otomatis dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang cenderung menurun. Kata Kunci: Scramble, Hasil Belajar, Lama waktu, Konsep matematika 

File :
RAMA_86207_16101100023.pdf
RAMA_86207_16101100023_0713118901_0722039001_06_ref.pdf
RAMA_86207_16101100023_SIMILARITY.pdf