EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI SPLTV SMAN 1 GROGOL TAHUN AJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
A'yunin, Iva Qurrata
KATMININGSIH, YUNI
JATMIKO, JATMIKO
KATMININGSIH, YUNI
JATMIKO, JATMIKO
Subject
120 Mathematics
Datestamp
2021-04-08 02:41:31
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa yang kita lihat selama ini pembelajaran berpusat pada guru dan penyelesaian matematika yang hanya terdiri dari satu jawaban saja. Hal ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa rendah, karena hanya terpaku pada langkah-langkah yang digunakan oleh guru. Permasalahan penelitian ini adalah apakah efektif model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended dalam materi SPLTV SMAN 1 Grogol tahun ajaran 2018/2019. Dari permasalahan tersebut muncul beberapa pertanyaan yaitu (1) bagaimana kemampuan guru dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (2) bagaimana aktivitas siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (3) bagaimana respon siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (4) bagaimana pemecahan masalah siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas X SMAN 1 Grogol. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi kemampuan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket respon siswa, dan tes pemecahan masalah siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan guru sangat baik (2) aktivitas belajar siswa baik (3) respon siswa baik (4) pemecahan masalah siswa meningkat (5) model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended efektif. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) guru menerapkan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended pada pembelajaran matematika (2) siswa diharapkan lebih aktif dalam proses pembelajaran, agar penerapan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended ini dapat meningkatkan pemecahan masalah siswa
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa yang kita lihat selama ini pembelajaran berpusat pada guru dan penyelesaian matematika yang hanya terdiri dari satu jawaban saja. Hal ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa rendah, karena hanya terpaku pada langkah-langkah yang digunakan oleh guru. Permasalahan penelitian ini adalah apakah efektif model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended dalam materi SPLTV SMAN 1 Grogol tahun ajaran 2018/2019. Dari permasalahan tersebut muncul beberapa pertanyaan yaitu (1) bagaimana kemampuan guru dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (2) bagaimana aktivitas siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (3) bagaimana respon siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (4) bagaimana pemecahan masalah siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas X SMAN 1 Grogol. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi kemampuan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket respon siswa, dan tes pemecahan masalah siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan guru sangat baik (2) aktivitas belajar siswa baik (3) respon siswa baik (4) pemecahan masalah siswa meningkat (5) model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended efektif. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) guru menerapkan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended pada pembelajaran matematika (2) siswa diharapkan lebih aktif dalam proses pembelajaran, agar penerapan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended ini dapat meningkatkan pemecahan masalah siswa
File :
RAMA_84202_14101050113.pdf
RAMA_84202_14101050113_SIMILARITY.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_01_front_ref.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_02 .pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_03.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_04.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_05.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_06_ref.pdf
RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
