PENGARUH MODEL PROBING-PROMPTING LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENJELASKAN KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN MOJOROTO 4 KOTA KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Chesa, Amelia Putri
WIGUNA, FRANS ADITIA
DAMAYANTI, SUSI
WIGUNA, FRANS ADITIA
DAMAYANTI, SUSI
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-03-15 16:10:43
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi yang dilakukan peneliti bahwa masih banyak siswa yang belum dapat menerima materi kegiatan ekonomi dengan baik, serta kegiatan pembelajaran cenderung monoton karena hanya mendengar penjelasan dari guru.Permasalahan dalam penelitian ini meliputi (1) Apakah ada pengaruh Model Probing-Prompting Learning terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (2) Apakah ada pengaruh Model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (3) Apakah ada perbedaan pengaruh antara model Probing-Prompting Learning dengan model Konvensional pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian True Experimental Design dengan jenis Control Group Pre-Test-Post-Test. Menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes dan teknik analisa data yang digunakan adalah uji Independent sample t-test.Hasil penelitian ini adalah; (1) Ada pengaruh model Probing-Prompting Learning terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (2) Tidak ada pengaruh model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto Kota Kediri, (3) Ada perbedaan pengaruh antara model Probing-Prompting Learning dengan model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri.
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi yang dilakukan peneliti bahwa masih banyak siswa yang belum dapat menerima materi kegiatan ekonomi dengan baik, serta kegiatan pembelajaran cenderung monoton karena hanya mendengar penjelasan dari guru.Permasalahan dalam penelitian ini meliputi (1) Apakah ada pengaruh Model Probing-Prompting Learning terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (2) Apakah ada pengaruh Model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (3) Apakah ada perbedaan pengaruh antara model Probing-Prompting Learning dengan model Konvensional pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian True Experimental Design dengan jenis Control Group Pre-Test-Post-Test. Menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes dan teknik analisa data yang digunakan adalah uji Independent sample t-test.Hasil penelitian ini adalah; (1) Ada pengaruh model Probing-Prompting Learning terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, (2) Tidak ada pengaruh model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto Kota Kediri, (3) Ada perbedaan pengaruh antara model Probing-Prompting Learning dengan model Konvensional terhadap kemampuan menjelaskan kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri.
File :
RAMA_86206_17101100018.pdf
RAMA_86206_17101100018_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_02.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_03.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_04.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_05.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_06_ref.pdf
RAMA_86206_17101100018_0719048206_0723117802_07_lampiran.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
