PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL PADA KELAS EDMODO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Bella Sari, Gessyca
NURFAHRUDIANTO, AAN
SAMIJO, SAMIJO
NURFAHRUDIANTO, AAN
SAMIJO, SAMIJO
Subject
120 Mathematics
Datestamp
2021-08-13 07:20:15
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil studi pendahuluan dan pengalaman peneliti, bahwa dalam proses pembelajaran yang terjadi di ruang kelas kurang teratur dalam hal perangkat pembelajaran yang digunakan. Dalam pembelajaran guru menjelaskan dengan cara konvensional dan peserta didik mencari informasi mengenai materi pembelajaran secara mandiri melalui internet. Sehingga menyebabkan informasi yang diperoleh masing-masing peserta didik tidak sama. Sehingga peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran untuk materi sistem persamaan linear tiga variabel pada kelas edmodo. Agar guru dan peserta didik dapat melakukan pembelajaran dan mengakses materi setiap saat. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui validasi ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi. Dari hasil validasi yang telah dilakukan oleh peneliti ketiga perangkat pembelajaran memperoleh penilaian dari ahli materi 87,5% dan termasuk dalam kategori penilaian sangat baik untuk skenario pembelajaran, lalu e-modul mendapatkan skor penilaian 86,53% dari ahli materi dengan kategori penilaian sangat baik, dan dari ahli media untuk media pembelajaran (slide PPT) mendapatkan 90% dan masuk ke dalam kategori penilaian sngat baik. Ketiganya lalu divalidasikan kepada ahli praktisi dan mendapatkan skor penilaian 85% untuk skenario pembelajaran, 86,53% untuk e-modul, dan untuk media pembelajaran (slide PPT) 90%.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil studi pendahuluan dan pengalaman peneliti, bahwa dalam proses pembelajaran yang terjadi di ruang kelas kurang teratur dalam hal perangkat pembelajaran yang digunakan. Dalam pembelajaran guru menjelaskan dengan cara konvensional dan peserta didik mencari informasi mengenai materi pembelajaran secara mandiri melalui internet. Sehingga menyebabkan informasi yang diperoleh masing-masing peserta didik tidak sama. Sehingga peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran untuk materi sistem persamaan linear tiga variabel pada kelas edmodo. Agar guru dan peserta didik dapat melakukan pembelajaran dan mengakses materi setiap saat. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui validasi ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi. Dari hasil validasi yang telah dilakukan oleh peneliti ketiga perangkat pembelajaran memperoleh penilaian dari ahli materi 87,5% dan termasuk dalam kategori penilaian sangat baik untuk skenario pembelajaran, lalu e-modul mendapatkan skor penilaian 86,53% dari ahli materi dengan kategori penilaian sangat baik, dan dari ahli media untuk media pembelajaran (slide PPT) mendapatkan 90% dan masuk ke dalam kategori penilaian sngat baik. Ketiganya lalu divalidasikan kepada ahli praktisi dan mendapatkan skor penilaian 85% untuk skenario pembelajaran, 86,53% untuk e-modul, dan untuk media pembelajaran (slide PPT) 90%.
File :
RAMA_84202_17101050014.pdf
RAMA_84202_17101050014_SIMILARITY.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_01_front_ref.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_02.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_03.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_04.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_05.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_06_ref.pdf
RAMA_84202_17101050014_0724077901_0705096503_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
