UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJAS MELALUI MODIFIKASI BOLAVOLI PADA SISWA KELAS 8 MTS HIDAYATUS SHOLIHIN TURUS GURAH KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Abdullah, M. Ridwan
RIZKY, MUHAMMAD YANUAR
LUSIANTI, SEPTYANING
RIZKY, MUHAMMAD YANUAR
LUSIANTI, SEPTYANING
Subject
350 General health science
Datestamp
2021-08-16 03:04:28
Abstract :
Abstrak M. Ridwan Abdullah: Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Penjas Melalui Modifikasi Bolavoli Pada Siswa Kelas 8 MTs Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri. Skripsi PENJAS, FIKS, Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2021. Kata kunci: Keaktifan, Pembelajaran, Modifikasi Berdasarkan beberapa permasalahan yang di kemukakan di atas, maka penelitian ini lebih ditekankan pada proses pembelajaran yang dilakukan. Proses pembelajaran dilakukan dengan bentuk memodifikasi alat pembelajaran supaya siswa lebih termotivasi dan lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran agar penyampaian materi kepada siswa lebih maksimal dan lebih mudah dipahami. permasalahan penelitian ini adalah: dari di temukannya permasalahan yang ada, tidak semuanya di jadikan masalah dalam penelitian ini. Penelitian ini hanya di batasi pada permasalahan Bagaimana cara meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran bolavoli melalui modifikasi bola gantung pada siswa kelas VIII MTs Hidayatus Sholihin Desa Turus Kec. Gurah Kab. Kediri. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Hidayatus Sholihin Desa Turus Kec. Gurah Kab. Kediri, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi sepak bola. Data hasil pengamatan siklus I dan II yaitu: Data hasil pengamatan sikap dan perilaku (afektif) adalah 63,94% dan 80% dengan kriteria baik. Data hasil penilaian pemahaman siswa (kognitif) sebesar 56,25% dan 94% dengan kriteria sangat baik. unjuk kerja (psikomotor) diperoleh hasil sebesar 66,25% dan 80% dengan kriteria baik. Berdasarkan perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, secara keseluruhan nilai yang diperoleh untuk setiap aspek terdapat peningkatan. Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, disumpilkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modifikasi bola Gantung dapat meningkatkan hasil belajar bolavoli siswa. Oleh karena itu diharapkan bagi siswa dengan adanya modifikasi pembelajaran melalui Bola gantung agar lebih semangat lagi mengikuti pembelajaran penjasorkes, bagi guru penjasorkes di MTs Hidayatus Sholihin dapat menggunakan modifikasi bola gantung dalam pembelajaran bolavoli.
Abstrak M. Ridwan Abdullah: Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Penjas Melalui Modifikasi Bolavoli Pada Siswa Kelas 8 MTs Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri. Skripsi PENJAS, FIKS, Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2021. Kata kunci: Keaktifan, Pembelajaran, Modifikasi Berdasarkan beberapa permasalahan yang di kemukakan di atas, maka penelitian ini lebih ditekankan pada proses pembelajaran yang dilakukan. Proses pembelajaran dilakukan dengan bentuk memodifikasi alat pembelajaran supaya siswa lebih termotivasi dan lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran agar penyampaian materi kepada siswa lebih maksimal dan lebih mudah dipahami. permasalahan penelitian ini adalah: dari di temukannya permasalahan yang ada, tidak semuanya di jadikan masalah dalam penelitian ini. Penelitian ini hanya di batasi pada permasalahan Bagaimana cara meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran bolavoli melalui modifikasi bola gantung pada siswa kelas VIII MTs Hidayatus Sholihin Desa Turus Kec. Gurah Kab. Kediri. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Hidayatus Sholihin Desa Turus Kec. Gurah Kab. Kediri, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi sepak bola. Data hasil pengamatan siklus I dan II yaitu: Data hasil pengamatan sikap dan perilaku (afektif) adalah 63,94% dan 80% dengan kriteria baik. Data hasil penilaian pemahaman siswa (kognitif) sebesar 56,25% dan 94% dengan kriteria sangat baik. unjuk kerja (psikomotor) diperoleh hasil sebesar 66,25% dan 80% dengan kriteria baik. Berdasarkan perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, secara keseluruhan nilai yang diperoleh untuk setiap aspek terdapat peningkatan. Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, disumpilkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modifikasi bola Gantung dapat meningkatkan hasil belajar bolavoli siswa. Oleh karena itu diharapkan bagi siswa dengan adanya modifikasi pembelajaran melalui Bola gantung agar lebih semangat lagi mengikuti pembelajaran penjasorkes, bagi guru penjasorkes di MTs Hidayatus Sholihin dapat menggunakan modifikasi bola gantung dalam pembelajaran bolavoli.
File :
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_01_front_ref-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_03-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_06_ref-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_SIMILARITY.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_02-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_04-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_05-dikonversi.pdf
RAMA_85201_17.1.01.09.0007_0718019003_022098601_07_lamp-dikonversi.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
