PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL MAKET UNTUK MATERI
MENGIDENTIFIKASI LAMBANG/ SIMBOL (LALU LINTAS, PRAMUKA,
DAN LAMBANG NEGARA) SISWA KELAS III SDN MOJOROTO 4 KOTA
KEDIRI TAHUN AJARAN 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Zekiyah, Juwariyatuz
MUJIWATI, ENDANG SRI
DAMARISWARA, RIAN
MUJIWATI, ENDANG SRI
DAMARISWARA, RIAN
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-05-25 06:55:36
Abstract :
JUWARIYATUZ ZEKIYAH : Pengembangan Media Visual Maket Materi Lambang/ Simbol (Rambu Lalu Lintas, Pramuka, dan Lambang Negara) Untuk Siswa Kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, Skripsi, PGSD, FKIP UN PGRI Kediri, 2022. Kata kunci: Media Pembelajaran, Maket, Lambang/Simbol. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Diketahui bahwa pemahaman materi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri belum maksimal. Hal ini dibuktikan dari 22 siswa, terdapat kurang lebih 17 siswa yang belum mampu mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) dengan baik. Hal ini disebabkan oleh cara guru dalam menyampaikan materi masih menggunakan metode ceramah tanpa disertai media pembelajaran, sehingga membuat siswa kurang aktif dan kurang tertarik terhadap materi yang disampaikan pada saat pembelajaran. Pembelajaran bahasa Indonesia pada lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) di kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri hanya menggunakan media gambar yang ada pada buku siswa sehingga pada saat guru menyampaikan materi lambang/ simbol siswa tidak bisa memahami dengan baik. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui validitas media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4, (2) untuk mengetahui respon guru terhadap media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4, dan (3) untuk mengetahui efektivitas media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan atau Research and Development untuk menghasilkan produk berupa media visual maket. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall. Model penelitian dan pengembangan Borg and Gall memiliki sepuluh tahapan desain pengembangan, yaitu (1) potensi masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba awal, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produk massal. Selanjutnya teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa angket meliputi angket validasi konstruksi media, angket validasi materi, angket respon guru terhadap media visual maket, dan soal. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik ini digunakan untuk mengetahui dan mengolah data tentang validitas, respon guru, dan keefektifan media. Hasil dari penelitian ini adalah media visual maket dinyatakan valid. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi konstruksi media memperoleh presentase sebesar 95% dan validasi materi sebesar 92,5% . Kriteria ini menunjukkan peringkat sangat baik dan dapat digunakan tanpa adanya revisi. (2) Respon guru terhadap media visual maket sangat baik. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil respon guru terhadap media visual maket yang diberikan kepada guru kelas III memperoleh presentase sebesar 100%. (3) Media visual maket dinyatakan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang memenuhi kriteria presentase ketuntasan klasikal sebesar sebesar 75%. Kriteria ini menunjukkan klasifikasi baik, sehingga siswa kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri dinyatakan mampu untuk mengidentifikasi materi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang Negara) setelah menggunakan media visual maket.
JUWARIYATUZ ZEKIYAH : Pengembangan Media Visual Maket Materi Lambang/ Simbol (Rambu Lalu Lintas, Pramuka, dan Lambang Negara) Untuk Siswa Kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri, Skripsi, PGSD, FKIP UN PGRI Kediri, 2022. Kata kunci: Media Pembelajaran, Maket, Lambang/Simbol. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Diketahui bahwa pemahaman materi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri belum maksimal. Hal ini dibuktikan dari 22 siswa, terdapat kurang lebih 17 siswa yang belum mampu mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) dengan baik. Hal ini disebabkan oleh cara guru dalam menyampaikan materi masih menggunakan metode ceramah tanpa disertai media pembelajaran, sehingga membuat siswa kurang aktif dan kurang tertarik terhadap materi yang disampaikan pada saat pembelajaran. Pembelajaran bahasa Indonesia pada lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) di kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri hanya menggunakan media gambar yang ada pada buku siswa sehingga pada saat guru menyampaikan materi lambang/ simbol siswa tidak bisa memahami dengan baik. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui validitas media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4, (2) untuk mengetahui respon guru terhadap media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4, dan (3) untuk mengetahui efektivitas media visual ?maket? yang digunakan pada materi mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) siswa kelas III SDN Mojoroto 4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan atau Research and Development untuk menghasilkan produk berupa media visual maket. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall. Model penelitian dan pengembangan Borg and Gall memiliki sepuluh tahapan desain pengembangan, yaitu (1) potensi masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba awal, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produk massal. Selanjutnya teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa angket meliputi angket validasi konstruksi media, angket validasi materi, angket respon guru terhadap media visual maket, dan soal. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik ini digunakan untuk mengetahui dan mengolah data tentang validitas, respon guru, dan keefektifan media. Hasil dari penelitian ini adalah media visual maket dinyatakan valid. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi konstruksi media memperoleh presentase sebesar 95% dan validasi materi sebesar 92,5% . Kriteria ini menunjukkan peringkat sangat baik dan dapat digunakan tanpa adanya revisi. (2) Respon guru terhadap media visual maket sangat baik. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil respon guru terhadap media visual maket yang diberikan kepada guru kelas III memperoleh presentase sebesar 100%. (3) Media visual maket dinyatakan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang memenuhi kriteria presentase ketuntasan klasikal sebesar sebesar 75%. Kriteria ini menunjukkan klasifikasi baik, sehingga siswa kelas III SDN Mojoroto 4 Kota Kediri dinyatakan mampu untuk mengidentifikasi materi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang Negara) setelah menggunakan media visual maket.
File :
RAMA_86206_17101100017.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_02.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_03.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_04.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_05.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_06_ref.pdf
RAMA_86206_17101100017_0725076201_0728129001_07_lamp.pdf
RAMA_86206_17101100017_SIMILARITY.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
