PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET PADA MATERI SIFAT-SIFAT BAGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Pratiwi, Asa
DAMAYANTI, SUSI
PRIMASATYA, NURITA
DAMAYANTI, SUSI
PRIMASATYA, NURITA
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-08-03 01:34:01
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi, hasil observasi yang didapat yaitu pembelajaran masih menggunakan metode ceramah tanpa disertai media pembelajaran, selain itu pembelajaran juga kurang menarik perhatian siswa yang menyebabkan pemahaman siswa kurang maksimal. Terlihat saat proses pembelajaran siswa merasa ramai sendiri dan tidak memperhatikan saat proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar siswa menjadi tidak maksimal. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan media cetak berupa booklet untuk membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi dengan baik. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) mengetahui bagaimana pengembangan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 2) mengetahui bagaimana validitas media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 3) mengetahui bagaimana kepraktisan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 4) mengetahui bagaimana efektifitas media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar di kelas 3 sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Peneliti memilih model ini karena sistematis dan mudah diaplikasikan. Tahapan dari model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu: 1) Analysis (analisis), 2) Design (Desain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementation), dan 5) Evaluation (Evaluasi). Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas 3 SDN Sumberbendo 2 Kabupaten Kediri sebanyak 32 siswa. Pada penelitian ini terdapat dua uji coba yaitu uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap uji coba terbatas sebanyak 8 siswa yang ikut melakukan, sedangkan pada tahap uji coba luas sebanyak 24 siswa. Hasil dari penelitian dan pengembangan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar pada kelas 3 adalah sebagai berikut: 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria persentase nilai konstruksi media booklet sebesar 86,25%, validitas materi 85,45%, validitas bahasa 90%, dan validitas soal 75%; 2) dinyatakan praktis dengan memenuhi kriteria persentase sebesar 86,66%; 3) dinyatakan efektif dengan memenuhi persentase ketuntasan belajar klasikal tes soal siswa sebesar 100%. Berdasarkan persentase tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media booklet dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada materi sifat-sifat bangun datar di kelas 3 sekolah dasar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi, hasil observasi yang didapat yaitu pembelajaran masih menggunakan metode ceramah tanpa disertai media pembelajaran, selain itu pembelajaran juga kurang menarik perhatian siswa yang menyebabkan pemahaman siswa kurang maksimal. Terlihat saat proses pembelajaran siswa merasa ramai sendiri dan tidak memperhatikan saat proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar siswa menjadi tidak maksimal. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan media cetak berupa booklet untuk membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi dengan baik. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) mengetahui bagaimana pengembangan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 2) mengetahui bagaimana validitas media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 3) mengetahui bagaimana kepraktisan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar; 4) mengetahui bagaimana efektifitas media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar di kelas 3 sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Peneliti memilih model ini karena sistematis dan mudah diaplikasikan. Tahapan dari model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu: 1) Analysis (analisis), 2) Design (Desain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementation), dan 5) Evaluation (Evaluasi). Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas 3 SDN Sumberbendo 2 Kabupaten Kediri sebanyak 32 siswa. Pada penelitian ini terdapat dua uji coba yaitu uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap uji coba terbatas sebanyak 8 siswa yang ikut melakukan, sedangkan pada tahap uji coba luas sebanyak 24 siswa. Hasil dari penelitian dan pengembangan media booklet pada materi sifat-sifat bangun datar pada kelas 3 adalah sebagai berikut: 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria persentase nilai konstruksi media booklet sebesar 86,25%, validitas materi 85,45%, validitas bahasa 90%, dan validitas soal 75%; 2) dinyatakan praktis dengan memenuhi kriteria persentase sebesar 86,66%; 3) dinyatakan efektif dengan memenuhi persentase ketuntasan belajar klasikal tes soal siswa sebesar 100%. Berdasarkan persentase tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media booklet dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada materi sifat-sifat bangun datar di kelas 3 sekolah dasar.
File :
RAMA_86206_17101100108.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_SIMILARITY.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_01_front_ref.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_02.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_03.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_04.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_05.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_06_ref.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100108_0723117802_0722039001_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
