Pengembangan Multimedia Interaktif Subener (Sumber Energi) Pada Materi Sumber Energi Kelas IV SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Dita, Ayu Wardyaning Siwi
SUTRISNO, SAHARI
ILMAWATI, FAHMI IMRON
SUTRISNO, SAHARI
ILMAWATI, FAHMI IMRON
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-05-29 12:41:13
Abstract :
Dita Ayu Wardyaning Siwi, 2022 : Pengembangan Multimedia Interaktif Subener (Sumber Energi) Pada Materi Sumber Energi Kelas IV SD. Skripsi. Program Studi Pedidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nusantara PGRI Kediri. Kata Kunci : Sumber energi, Multimedia interaktif subener, Media pembelajaran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi, hasil observasi yang didapat yaitu bahwa guru pada kegiatan pembelajaran masih menggunakan metode ceramah. Pada pembelajaran penggunaan media pembelajaran memiliki peranan penting karena dapat mempemudah proses pembelajaran seperti membuat suasana belajar yang tidak menarik menjadi menarik, siswa kurang memahami terkait pada materi sumber energi. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan media interaktif subener untuk membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi dengan baik. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) megetahui kevalidan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi; 2) mengetahui kepraktisan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi; 3) mengetahui keefektifan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi di kelas IV sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Peneiti memilih model ini karena sistematis dan mudah diaplikasikan. Tahapan dari model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu:1) Analysis (analisis), 2) Design (Desain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementation), dan 5) Evaluation (Evaluasi). Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN Lirboyo 2 Kota Kediri sebanyak 22 siswa. Pada penelitian ini terdapat dua uji coba yaitu uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap uji coba terbatas sebanyak 7 siswa yang ikut melakukan, sedangkan pada tahap uji cobal uas sebanyak 15 siswa. Hasil dari penelitian dan pengembangan media subener pada materi sumber energi pada kelas IV adalah sebagai berikut: 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria presentase nilai kontruksi media subener sebesar 92% dan validitas materi 90% ; 2) dinytakan praktis dengan memenuhi kriteria persentase angket respon guru sebesar 90% dan angket respon siswa sebesar 92% ; 3) dinyatakan efektif dengan memenuhi persentase ketuntasan belajar klasikal tes soal siswa sebesar 100%. Berdasarkan persentase tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media subener dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada materi sumber energi di kelas IV sekolah dasar.
Dita Ayu Wardyaning Siwi, 2022 : Pengembangan Multimedia Interaktif Subener (Sumber Energi) Pada Materi Sumber Energi Kelas IV SD. Skripsi. Program Studi Pedidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nusantara PGRI Kediri. Kata Kunci : Sumber energi, Multimedia interaktif subener, Media pembelajaran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi, hasil observasi yang didapat yaitu bahwa guru pada kegiatan pembelajaran masih menggunakan metode ceramah. Pada pembelajaran penggunaan media pembelajaran memiliki peranan penting karena dapat mempemudah proses pembelajaran seperti membuat suasana belajar yang tidak menarik menjadi menarik, siswa kurang memahami terkait pada materi sumber energi. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan media interaktif subener untuk membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa dapat dengan mudah memahami materi dengan baik. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) megetahui kevalidan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi; 2) mengetahui kepraktisan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi; 3) mengetahui keefektifan dalam media pembelajaran subener pada materi sumber energi di kelas IV sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Peneiti memilih model ini karena sistematis dan mudah diaplikasikan. Tahapan dari model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu:1) Analysis (analisis), 2) Design (Desain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementation), dan 5) Evaluation (Evaluasi). Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN Lirboyo 2 Kota Kediri sebanyak 22 siswa. Pada penelitian ini terdapat dua uji coba yaitu uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap uji coba terbatas sebanyak 7 siswa yang ikut melakukan, sedangkan pada tahap uji cobal uas sebanyak 15 siswa. Hasil dari penelitian dan pengembangan media subener pada materi sumber energi pada kelas IV adalah sebagai berikut: 1) dinyatakan valid dengan memenuhi kriteria presentase nilai kontruksi media subener sebesar 92% dan validitas materi 90% ; 2) dinytakan praktis dengan memenuhi kriteria persentase angket respon guru sebesar 90% dan angket respon siswa sebesar 92% ; 3) dinyatakan efektif dengan memenuhi persentase ketuntasan belajar klasikal tes soal siswa sebesar 100%. Berdasarkan persentase tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media subener dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan pada materi sumber energi di kelas IV sekolah dasar.
File :
RAMA_86206_17101100025.pdf
RAMA_86206_17101100025_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_02.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_03.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_04.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_05.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_06_ref.pdf.pdf
RAMA_86206_17101100025_0713037304_0710128902_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
