PENGARUH MODEL STAD DENGAN MEDIA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT CAHAYA PADA SISWA KELAS IV SDN PENGAMPON KECAMATAN KABUH KABUPATEN JOMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Suwitnyo, Hadi
IMRON, ILMAWATI FAHMI
Mukmin, Bagus Amirul
IMRON, ILMAWATI FAHMI
Mukmin, Bagus Amirul
Subject
790 Education science
Datestamp
2022-06-30 01:18:44
Abstract :
ABSTRAK Hadi Suwitnyo: Pengaruh Model STAD Dengan Media Konkret Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan, bahwa siswa kelas IV SDN Pengampon Kabuh Jombang kurang mengerti tentang materi sifat-sifat cahaya. Hal tersebut disebabkan guru hanya menjelaskan materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional serta tidak menggunakan media pembelajaran, sehingga siswa hanya mendengarkan materi yang dijelaskan oleh guru. Hal ini mengakibatkan hasil ulangan harian siswa menunjukkan hanya 40% siswa yang mencapai nilai diatas KKM dan selebihnya gagal mencapai nilai KKM. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu digunakan model pembelajaran STAD. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Adakah pengaruh model pembelajaran STAD dengan media konkret terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? 2) Adakah pengaruh model pembelajaran Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? 3) Adakah perbedaan pengaruh model pembelajaran STAD dengan media konkret dibandingkan dengan model Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) Model pembelajaran STAD dengan media konkret dapat mempengaruhi kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon dengan diperoleh hasil th 40,775 > tt 1,796 dengan taraf signifikan 5%. 2) Model pembelajaran Konvensional tanpa media konkret dapat mempengaruhi kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon dengan diperoleh hasil th 14,071 > tt 1,796 dengan taraf signifikan 5%. 3) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision dengan media konkret dibandingkan dengan model Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang dengan diperoleh hasil th 11,609 > tt 1,717 dengan taraf signifikan 5%. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Media konkret, Sifat-sifat Cahaya.
ABSTRAK Hadi Suwitnyo: Pengaruh Model STAD Dengan Media Konkret Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan, bahwa siswa kelas IV SDN Pengampon Kabuh Jombang kurang mengerti tentang materi sifat-sifat cahaya. Hal tersebut disebabkan guru hanya menjelaskan materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional serta tidak menggunakan media pembelajaran, sehingga siswa hanya mendengarkan materi yang dijelaskan oleh guru. Hal ini mengakibatkan hasil ulangan harian siswa menunjukkan hanya 40% siswa yang mencapai nilai diatas KKM dan selebihnya gagal mencapai nilai KKM. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu digunakan model pembelajaran STAD. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Adakah pengaruh model pembelajaran STAD dengan media konkret terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? 2) Adakah pengaruh model pembelajaran Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? 3) Adakah perbedaan pengaruh model pembelajaran STAD dengan media konkret dibandingkan dengan model Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang? Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) Model pembelajaran STAD dengan media konkret dapat mempengaruhi kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon dengan diperoleh hasil th 40,775 > tt 1,796 dengan taraf signifikan 5%. 2) Model pembelajaran Konvensional tanpa media konkret dapat mempengaruhi kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon dengan diperoleh hasil th 14,071 > tt 1,796 dengan taraf signifikan 5%. 3) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision dengan media konkret dibandingkan dengan model Konvensional tanpa media terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV SDN Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang dengan diperoleh hasil th 11,609 > tt 1,717 dengan taraf signifikan 5%. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Media konkret, Sifat-sifat Cahaya.
File :
RAMA_86206_17.1.01.10.0083 (pdf.io).pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_01_front_ref-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_02-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_03-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_04-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_05-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_06_ref-dikonversi.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_0710128902_0710059001_07_lamp.pdf
RAMA_86206_17.1.01.10.0083_SIMILARITY.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
