PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD)
TERHADAP HASIL BELAJAR
DRIBBLE BOLA BASKET
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
SATRIYA, NOVANDA ARI PUTRA
FIRDAUS, MOKHAMMAD
KHOLIS, MOH NUR
FIRDAUS, MOKHAMMAD
KHOLIS, MOH NUR
Subject
760 Sports and health education education
Datestamp
2022-02-16 05:25:26
Abstract :
Peran guru pendidikan jasmani sangat diperlukan dalam upaya menjadikan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani sebagai pembentukan keterampilan gerak siswa. Guru pendidikan jasmani dapat memilih dan menggunakan cara-cara pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif. Oleh karena itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat menciptakan suatu kondisi belajar yang kondusif, dapat memberikan kecukupan belajar gerak, dan dapat berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Peneliti memilih model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) karena merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana untuk digunakan oleh guru yang baru memulai menggunakan pendekatan kooperatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar dribble bola basket, (2) Seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar dribble bola basket. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah 270 siswa dan jumlah sampel yang diambil sebanyak 56 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG sebagai kelompok eksperimen sebanyak 26 siswa dan kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG sebagai kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Dari hasil penelitian dan perhitungan statistik dapat diketahui kelompok eksperimen memiliki rata-rata pre-test 37,761 sedangkan hasil rata-rata post-test 35,895. Dengan standar deviasi pre-test 4,825 dan standar deviasi post-test 5,218 yang memiliki nilai varian pre-test 23,289 dan post-test 26,304. Dengan waktu terlambat pre-test 46,56 detik dan post-test 44,22 detik. Untuk waktu tercepat pre-test 29,96 detik dan post-test 26,70 detik. Sedangkan untuk kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata pre-test 38,559 dan nilai rata-rata post-test 37,938. Dengan standar deviasi pre-test 7,727 dan standar deviasi post-test 7,962 yang memiliki 8 nilai varian pre-test 59,711 dan post-test 63,407. Dengan waktu terlambat pre-test 59,32 dan post-test 60,00. Untuk waktu tercepat pretest 27,53 detik dan post-test 26,69 detik. Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD, Hasil belajar, dribble bola basket
Peran guru pendidikan jasmani sangat diperlukan dalam upaya menjadikan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani sebagai pembentukan keterampilan gerak siswa. Guru pendidikan jasmani dapat memilih dan menggunakan cara-cara pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif. Oleh karena itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat menciptakan suatu kondisi belajar yang kondusif, dapat memberikan kecukupan belajar gerak, dan dapat berperan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Peneliti memilih model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) karena merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana untuk digunakan oleh guru yang baru memulai menggunakan pendekatan kooperatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar dribble bola basket, (2) Seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar dribble bola basket. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah 270 siswa dan jumlah sampel yang diambil sebanyak 56 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG sebagai kelompok eksperimen sebanyak 26 siswa dan kelas VIII SMP NEGERI 1 NGUNUT KAB. TULUNGAGUNG sebagai kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Dari hasil penelitian dan perhitungan statistik dapat diketahui kelompok eksperimen memiliki rata-rata pre-test 37,761 sedangkan hasil rata-rata post-test 35,895. Dengan standar deviasi pre-test 4,825 dan standar deviasi post-test 5,218 yang memiliki nilai varian pre-test 23,289 dan post-test 26,304. Dengan waktu terlambat pre-test 46,56 detik dan post-test 44,22 detik. Untuk waktu tercepat pre-test 29,96 detik dan post-test 26,70 detik. Sedangkan untuk kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata pre-test 38,559 dan nilai rata-rata post-test 37,938. Dengan standar deviasi pre-test 7,727 dan standar deviasi post-test 7,962 yang memiliki 8 nilai varian pre-test 59,711 dan post-test 63,407. Dengan waktu terlambat pre-test 59,32 dan post-test 60,00. Untuk waktu tercepat pretest 27,53 detik dan post-test 26,69 detik. Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD, Hasil belajar, dribble bola basket
File :
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_SIMILARITY.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_01_front_ref.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_02.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_03.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_04.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_05.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_r06_ref.pdf
RAMA_85201_16101090156_07130188804_0725048802_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
