PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMAN 1 MOJO KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Ade Gilang Crissavalas, Gilang
Dr Atrup, M,Pd,M.M, Dr Atrup, M,Pd,M.M
Santy Andrianie , M.Pd, Santy Andrianie , M.Pd
Guruh Sukma Hanggara, M.Pd, Guruh Sukma Hanggara, M.Pd
Dr Atrup, M,Pd,M.M, Dr Atrup, M,Pd,M.M
Santy Andrianie , M.Pd, Santy Andrianie , M.Pd
Guruh Sukma Hanggara, M.Pd, Guruh Sukma Hanggara, M.Pd
Subject
155 Plantation
Datestamp
2022-08-19 06:03:12
Abstract :
ADE GILANG CRISSAVALAS, Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun Pelajaran 2020/2021. Kata kunci : pola asuh, orangtua, kemandirian belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa ditemukan beberapa masalah tentang rendahnya kemandirian belajar pada siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri diantaranya; 1) Orang tua kurang memantau anaknya sehingga anak tersebut tidak bisa lebih mandiri dalam proses belajar di sekolah dan tidak mempunyai kemauan untuk belajar, 2) Siswa kurang percaya diri akan kemampuannya sehingga masih kertengantungan kepada teman-temannya. Ketidakmandirian ini terlihat dari kegiatan belajar siswa yang meminta bantuan teman ketika ada ujian semester. 3) Siswa kurang aktif dan tidak semangat dalam mengikuti pelajaran Hal tersebut dikarenakan orang tua sibuk sehingga perhatian yang didapatkan oleh anak sangat kurang,. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun pelajaran 2020/2021? sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 190 siswa. Sampel penelitian didapatkan sejumlah 36 siswa, dalam menetapkan sampel peneliti menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket pola asuh orangtua berjumlah 42 butir soal dan angket kemandirian belajar siswa berjumlah 32 butir soal. Analisis data untuk mengetahui hubungan antara variabel menggunakan uji-r. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dibuktikan dari thitung 3,076. Maka diperoleh ttabel = 1,676, thitung > ttabel (3,076 > 1,676). Kesimpulan t hitung sebesar 3,076, dengan demikian terdapat hubungan positf signifikan antara pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan saran bagi konselor atau guru bimbingan konseling di sekolah sebagai bagian analisis kebutuhan yang dimasukkan dalam rancangan penyusunan program bimbingan dan konseling pada bidang bimbingan pribadi dan sosial terutama berkaitan dengan pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa. Saran bagi peneliti selanjutnya diharapkan agar menggunakan populasi yang lebih luas dan memperdalam variabel diantaranya seperti prestasi belajar, kondisi ekonomi orangtua, penyesuaian diri siswa dan sebagainya.
ADE GILANG CRISSAVALAS, Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun Pelajaran 2020/2021. Kata kunci : pola asuh, orangtua, kemandirian belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa ditemukan beberapa masalah tentang rendahnya kemandirian belajar pada siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri diantaranya; 1) Orang tua kurang memantau anaknya sehingga anak tersebut tidak bisa lebih mandiri dalam proses belajar di sekolah dan tidak mempunyai kemauan untuk belajar, 2) Siswa kurang percaya diri akan kemampuannya sehingga masih kertengantungan kepada teman-temannya. Ketidakmandirian ini terlihat dari kegiatan belajar siswa yang meminta bantuan teman ketika ada ujian semester. 3) Siswa kurang aktif dan tidak semangat dalam mengikuti pelajaran Hal tersebut dikarenakan orang tua sibuk sehingga perhatian yang didapatkan oleh anak sangat kurang,. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun pelajaran 2020/2021? sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri Tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN I Mojo Kediri tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 190 siswa. Sampel penelitian didapatkan sejumlah 36 siswa, dalam menetapkan sampel peneliti menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket pola asuh orangtua berjumlah 42 butir soal dan angket kemandirian belajar siswa berjumlah 32 butir soal. Analisis data untuk mengetahui hubungan antara variabel menggunakan uji-r. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMAN I Mojo tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dibuktikan dari thitung 3,076. Maka diperoleh ttabel = 1,676, thitung > ttabel (3,076 > 1,676). Kesimpulan t hitung sebesar 3,076, dengan demikian terdapat hubungan positf signifikan antara pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan saran bagi konselor atau guru bimbingan konseling di sekolah sebagai bagian analisis kebutuhan yang dimasukkan dalam rancangan penyusunan program bimbingan dan konseling pada bidang bimbingan pribadi dan sosial terutama berkaitan dengan pola asuh orangtua terhadap kemandirian belajar siswa. Saran bagi peneliti selanjutnya diharapkan agar menggunakan populasi yang lebih luas dan memperdalam variabel diantaranya seperti prestasi belajar, kondisi ekonomi orangtua, penyesuaian diri siswa dan sebagainya.
File :
Gilang_86201_14101010189_full skripsi.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_1.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_2.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_3.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_4.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_5.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_cov.pdf
Gilang_86201_14101010189_07091161019102_0728018901_0705068605_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
