PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SUMBER ENERGI SISWA KELAS IV SDN LIRBOYO 2 TAHUN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Santoso Putri, Bella Mega
HUNAIFI, ABDUL AZIZ
MUJIWATI, ENDANG SRI
HUNAIFI, ABDUL AZIZ
MUJIWATI, ENDANG SRI
Subject
720 Social science education
Datestamp
2022-08-18 01:54:19
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru. Selain itu, selama proses pembelajaran guru tidak menggunakan media pembelajaran yang berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Tujuanpenelitian 1) untuk mengetahui pengaruh model CTL berbantuan mediaivideo pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi; 2) untuk mengetahui pengaruh model CTL tanpa berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi; 3) untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara model CTL berbantuan media video pembelajaran dengan model CTL tanpa berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif jenis eksperimen. Teknik yang digunakan Quasi Experimental dengan desain Nonequivalen Control Group Design. Pengumpulandata penelitian ini berupa pretest dan posttest pilihan ganda. Subjek penelitian ini adalah kelas IVA 24 siswa dan kelas IVB 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai thitung kelas eksperimen 55,788 ? ttabel 2,012 dan thitung kelas kontrol 47,700 ? ttabel 2,012 dengan taraf signifikasi 5%. Dengan demikian dapat diartikan bahwa ada pengaruh model CTL berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi siswa kelas IV SDN Lirboyo 2.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru. Selain itu, selama proses pembelajaran guru tidak menggunakan media pembelajaran yang berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Tujuanpenelitian 1) untuk mengetahui pengaruh model CTL berbantuan mediaivideo pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi; 2) untuk mengetahui pengaruh model CTL tanpa berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi; 3) untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara model CTL berbantuan media video pembelajaran dengan model CTL tanpa berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif jenis eksperimen. Teknik yang digunakan Quasi Experimental dengan desain Nonequivalen Control Group Design. Pengumpulandata penelitian ini berupa pretest dan posttest pilihan ganda. Subjek penelitian ini adalah kelas IVA 24 siswa dan kelas IVB 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai thitung kelas eksperimen 55,788 ? ttabel 2,012 dan thitung kelas kontrol 47,700 ? ttabel 2,012 dengan taraf signifikasi 5%. Dengan demikian dapat diartikan bahwa ada pengaruh model CTL berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan mengidentifikasi sumber energi siswa kelas IV SDN Lirboyo 2.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
