PENGARUH METODE PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KEDIRI
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Siti Nurul, Fatimah
ANDRI, PITOYO
ENCIL, PUSPITONINGRUM
ANDRI, PITOYO
ENCIL, PUSPITONINGRUM
Subject
510 Sub rmpun literature (and language) indonesia and region
Datestamp
2022-08-21 11:42:28
Abstract :
Membaca merupakan aspek kebahasaan yang sangat penting dan harus dimiliki siswa karena membaca merupakan suatu sarana bagi siswa untuk mempelajari suatu hal yang belum diketahui dan memperluas pengetahuan. Tidak hanya itu, dengan membaca siswa dapat menggali suatu pesan atau maksud dari bacaan. Rendahnya minat baca siswa mengakibatkan siswa kurang terampil dalam mengidentifikasi suatu teks. Untuk memecahkan sebuah permasalahan tersebut usaha yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan metode pembelajaran. Think Talk Write (TTW) dinilai dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi karena terdapat pembelajaran yang melatih kemampuan siswa dalam menulis serta menekankan siswa dalam mengkomunikasikan hasil pemikirannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan Two Group-test Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Kediri kelas X semester genap tahun pelajaran 2021/2022 dengan sampel penelitian menggunakan siswa kelas X Mipa A sebagai kelompok eksperimen dan kelas X Mipa E sebagai kelompok kontrol dengan total jumlah siswa sebanyak 64 siswa. Pada akhir pembelajaran kedua kelas diberi tes dengan instrumen berupa lembar observasi kemampuan mengidentifikasi teks negosiasi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes esai untuk memperoleh data nilai akhir. Terdapat uji prasarat yang harus dilakukan yakni, uji normalitas dan uji homogenitas. Data dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil uji normalitas dan homogenitas data hasil tes dari kedua kelompok tersebut diperoleh data kedua sampel normal dan homogen. Pengujian hipotesis digunakan uji-t, dari hasil perhitungan diperoleh thitung 10,560 sedangkan nilai ttabel 1,660. Dengan demikian thitung ? ttabel Ha diterima dan H0 ditolak.
Membaca merupakan aspek kebahasaan yang sangat penting dan harus dimiliki siswa karena membaca merupakan suatu sarana bagi siswa untuk mempelajari suatu hal yang belum diketahui dan memperluas pengetahuan. Tidak hanya itu, dengan membaca siswa dapat menggali suatu pesan atau maksud dari bacaan. Rendahnya minat baca siswa mengakibatkan siswa kurang terampil dalam mengidentifikasi suatu teks. Untuk memecahkan sebuah permasalahan tersebut usaha yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan metode pembelajaran. Think Talk Write (TTW) dinilai dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi karena terdapat pembelajaran yang melatih kemampuan siswa dalam menulis serta menekankan siswa dalam mengkomunikasikan hasil pemikirannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan Two Group-test Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Kediri kelas X semester genap tahun pelajaran 2021/2022 dengan sampel penelitian menggunakan siswa kelas X Mipa A sebagai kelompok eksperimen dan kelas X Mipa E sebagai kelompok kontrol dengan total jumlah siswa sebanyak 64 siswa. Pada akhir pembelajaran kedua kelas diberi tes dengan instrumen berupa lembar observasi kemampuan mengidentifikasi teks negosiasi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes esai untuk memperoleh data nilai akhir. Terdapat uji prasarat yang harus dilakukan yakni, uji normalitas dan uji homogenitas. Data dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil uji normalitas dan homogenitas data hasil tes dari kedua kelompok tersebut diperoleh data kedua sampel normal dan homogen. Pengujian hipotesis digunakan uji-t, dari hasil perhitungan diperoleh thitung 10,560 sedangkan nilai ttabel 1,660. Dengan demikian thitung ? ttabel Ha diterima dan H0 ditolak.
File :
SITI NURUL F_88201_18101070007.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_SIMILARITY.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_01_front_ref.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_02.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_03.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_04.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_05.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_06_ref.pdf
SITI NURUL F_88201_18101070007_0012076701_0719068703_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
