PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF “NISILA†MATERI NILAI-NILAI PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Rahayuningtiyas, Winda
FAHMI IMRON, ILMAWATI
SRI MUJIWATI, ENDANG
FAHMI IMRON, ILMAWATI
SRI MUJIWATI, ENDANG
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-08-17 05:33:30
Abstract :
ABSTRAK Winda Rahayuningtiyas.Pengembangan Multimedia Interaktif Nisila Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Skripsi PGSD, FKIP UNP Kediri, 2022. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia interaktif, Nilai-Nilai Pancasila Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SDN Mrican 1 Kota Kediri yang diketahui bahwa dalam pembelajaran PPKn khususnya materi Nilai-Nilai Pancasila masih sangat minim dalam menggunakan media. Oleh sebab itu, diperlukan pengembangan media yang menarik, inovatif dan mampu menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) mendeskripsikan kevalidan pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar; (2) mendeskripsikan keefektifan pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar; dan (3) mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini adalah R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation .Prosedur dalam penelitian ini meliputi (1) melakukan analisis kinerja dan analisis kebutuhan, (2) merancang desain media, (3) mengembangankan media, (4) mengimplementasi media, (5) evaluasi akhir media. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan berupa skala likert. Sumber data kevalidan diperoleh dari angket ahli konstruksi media dan ahli materi dalam media. Sumber data keefektifan diperoleh dari hasil evaluasi yang dibandingkan dengan KKM kemudian dicari ketuntasan klasikal, dan respon terhadap media diperoleh dari angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian pengembangan multimedia interaktif Nisila sebagai berikut. (1) multimedia interaktif Nisila dinyatakan sangat valid dan baik digunakan dengan presentase skor dari validasi konstruksi media sebesar 89% dan validasi materi dalam media memperoleh skor 88%. Hasil keefektifan multimedia interaktif Nisila pada uji terbatas memperoleh skor rata-rata sebesar 92 dan pada uji luas skor rata-rata sebesar 92,5. Hasil respon guru terhadap multimedia interaktif Nisila sebesar 90% dan respon siswa sebesar 98%. Berdasarkan hasil tersebut multimedia interaktif Nisila dapat dikatakan sangat valid, sangat efektif dan baik digunakan.
ABSTRAK Winda Rahayuningtiyas.Pengembangan Multimedia Interaktif Nisila Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Skripsi PGSD, FKIP UNP Kediri, 2022. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia interaktif, Nilai-Nilai Pancasila Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara di SDN Mrican 1 Kota Kediri yang diketahui bahwa dalam pembelajaran PPKn khususnya materi Nilai-Nilai Pancasila masih sangat minim dalam menggunakan media. Oleh sebab itu, diperlukan pengembangan media yang menarik, inovatif dan mampu menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) mendeskripsikan kevalidan pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar; (2) mendeskripsikan keefektifan pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar; dan (3) mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap pengembangan multimedia interaktif ?Nisila? materi nilai-nilai Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini adalah R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation .Prosedur dalam penelitian ini meliputi (1) melakukan analisis kinerja dan analisis kebutuhan, (2) merancang desain media, (3) mengembangankan media, (4) mengimplementasi media, (5) evaluasi akhir media. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan berupa skala likert. Sumber data kevalidan diperoleh dari angket ahli konstruksi media dan ahli materi dalam media. Sumber data keefektifan diperoleh dari hasil evaluasi yang dibandingkan dengan KKM kemudian dicari ketuntasan klasikal, dan respon terhadap media diperoleh dari angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian pengembangan multimedia interaktif Nisila sebagai berikut. (1) multimedia interaktif Nisila dinyatakan sangat valid dan baik digunakan dengan presentase skor dari validasi konstruksi media sebesar 89% dan validasi materi dalam media memperoleh skor 88%. Hasil keefektifan multimedia interaktif Nisila pada uji terbatas memperoleh skor rata-rata sebesar 92 dan pada uji luas skor rata-rata sebesar 92,5. Hasil respon guru terhadap multimedia interaktif Nisila sebesar 90% dan respon siswa sebesar 98%. Berdasarkan hasil tersebut multimedia interaktif Nisila dapat dikatakan sangat valid, sangat efektif dan baik digunakan.
File :
RAMA_86206_18101100013.pdf
RAMA_86206_18101100013_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_02.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_03.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_04.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_05.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_06_ref.pdf
RAMA_86206_18101100013_0710128902_0725076201_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
