UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH MELALUI METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS V SDN NGLUMBANG GURAH KABUPATEN KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Anggoro, Galang Vujo
HIMAWANTO, WASIS
WEDA, WEDA
HIMAWANTO, WASIS
WEDA, WEDA
Subject
760 Sports and health education education
Datestamp
2022-08-08 02:29:20
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan observasi terhadap pembelajaran pendidikan jasmani khususnya materi lompat jauh. Maka peneliti sebagai guru penjas merasa tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas V SDN Nglumbang Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri semester 2 tahun pelajaran 2022. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan olahraga materi lompat jauh pada siswa ?. (2) Sejauh manakah peningkatan kemampuan lompat jauh siswa melalui metode demonstrasi pada siswa ?. (3) Apakah kelas V SDN Nglumbang belum pernah mendapatkan materi lompat jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Nglumbang Gurah Kabupaten Kediri sebanyak 21 siswa dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Penelitian pengumpulan data untuk membantu pencapaian hasil pemecahan masalah berupa observasi, tes dan dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan olahraga pada materi lompat jauh pada siswa. (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan lompat jauh siswa melalui metode demonstrasi pada siswa. (3) Untuk mengetahui sejauh mana siswa mengetahui materi teknik lompat jauh. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan : (1) Siswa diharapkan mampu berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dalam metode demonstrasi siswa harus mengamati dan memahami penjelasan yang diberikan oleh guru. (2) Dalam menggunakan metode demonstrasi guru harus menyiapkan terlebih dahulu seluruh perangkat pembelajaran. Hal ini dapat diketahui dari hasil penilaian terhadap aktivitas siswa dalam melakukan lompat jauh pada siklus I dan siklus II, hal ini dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan teknik dasar lompat jauh siswa mengalami peningkatan yang baik mulai siklus I samapai siklus II. Hal ini juga dapat diketahui dari hasil observasi terhadap aktivitas guru dalam proses pembelajaran mulai siklus I dan siklus II.
Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan observasi terhadap pembelajaran pendidikan jasmani khususnya materi lompat jauh. Maka peneliti sebagai guru penjas merasa tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas V SDN Nglumbang Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri semester 2 tahun pelajaran 2022. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan olahraga materi lompat jauh pada siswa ?. (2) Sejauh manakah peningkatan kemampuan lompat jauh siswa melalui metode demonstrasi pada siswa ?. (3) Apakah kelas V SDN Nglumbang belum pernah mendapatkan materi lompat jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Nglumbang Gurah Kabupaten Kediri sebanyak 21 siswa dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Penelitian pengumpulan data untuk membantu pencapaian hasil pemecahan masalah berupa observasi, tes dan dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan olahraga pada materi lompat jauh pada siswa. (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan lompat jauh siswa melalui metode demonstrasi pada siswa. (3) Untuk mengetahui sejauh mana siswa mengetahui materi teknik lompat jauh. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan : (1) Siswa diharapkan mampu berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dalam metode demonstrasi siswa harus mengamati dan memahami penjelasan yang diberikan oleh guru. (2) Dalam menggunakan metode demonstrasi guru harus menyiapkan terlebih dahulu seluruh perangkat pembelajaran. Hal ini dapat diketahui dari hasil penilaian terhadap aktivitas siswa dalam melakukan lompat jauh pada siklus I dan siklus II, hal ini dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan teknik dasar lompat jauh siswa mengalami peningkatan yang baik mulai siklus I samapai siklus II. Hal ini juga dapat diketahui dari hasil observasi terhadap aktivitas guru dalam proses pembelajaran mulai siklus I dan siklus II.
File :
RAMA_85201_18101090033.pdf
RAMA_85201_18101090033_SIMILARITY.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_01_front_ref.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_02.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_03.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_04.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_05.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_06_ref.pdf
RAMA_85201_18101090033_0723128103_0721088702_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
