PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Kholifah, Nurul Nur
SULISTYONO, BAMBANG AGUS
DARSONO, DARSONO
SULISTYONO, BAMBANG AGUS
DARSONO, DARSONO
Subject
120 Mathematics
Datestamp
2022-08-16 05:36:45
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dengan guru bidang studi matematika di SMA Negeri 6 Kediri bahwasanya materi matematika yang dianggap sulit bagi siswa yaitu pada materi trigonometri di kelas XI bidang peminatan. Kesulitan tersebut menjadi berdampak terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Kediri. Berdasarkan latarbelakang tersebut,peneliti menerapkan model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 6 Kediri pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan trigonometri pada rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus dengan menggunakan model pembelajaran discovery Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 dengan jumlah 34 siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus, menggunakan instrumen berupa RPP,Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM),lembar observasi, dan tes objektif pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada siklus I diperoleh nilai 90,90% , pada siklus II memperoleh nilai 100% . Untuk pemahaman konsep matematis siswa mengalami peningkatan ditinjau dari ketuntasan klasikal dan persentase disetiap indikator. Pada siklus I setiap indikator pemahaman konsep diperoleh nilai persentase rata-rata 74,78% dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 47,05% dan pada siklus II setiap indikator meningkat nilai persentase rata-ratanya menjadi 81,2% dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 82,35%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dengan guru bidang studi matematika di SMA Negeri 6 Kediri bahwasanya materi matematika yang dianggap sulit bagi siswa yaitu pada materi trigonometri di kelas XI bidang peminatan. Kesulitan tersebut menjadi berdampak terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Kediri. Berdasarkan latarbelakang tersebut,peneliti menerapkan model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 6 Kediri pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan trigonometri pada rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus dengan menggunakan model pembelajaran discovery Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 dengan jumlah 34 siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus, menggunakan instrumen berupa RPP,Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM),lembar observasi, dan tes objektif pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada siklus I diperoleh nilai 90,90% , pada siklus II memperoleh nilai 100% . Untuk pemahaman konsep matematis siswa mengalami peningkatan ditinjau dari ketuntasan klasikal dan persentase disetiap indikator. Pada siklus I setiap indikator pemahaman konsep diperoleh nilai persentase rata-rata 74,78% dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 47,05% dan pada siklus II setiap indikator meningkat nilai persentase rata-ratanya menjadi 81,2% dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 82,35%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.
File :
RAMA_84202_18101050002.pdf
RAMA_84202_18101050002_SIMILARITY.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_01_front_ref.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_02.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_03.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_04.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_05.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_06_ref.pdf
RAMA_84202_18101050002_0713087101_0710016401_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
