PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK GEOGRAFIS INDONESIA KELAS V DI SDN SUKORAME 2 KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Rachmawati, Dwi Novia
KURNIA, ITA
LAILA, ALFI
KURNIA, ITA
LAILA, ALFI
Subject
793 PGSD
Datestamp
2022-08-16 06:39:15
Abstract :
Berdasarkan hasil wawancara dan penyebaran angket need asessment kepada kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V SDN Sukorame 2 Kediri ditemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran IPS. Salah satunya yaitu rata-rata nilai dari 15 siswa kelas VA dan 23 siswa kelas VB di SDN Sukorame 2 Kediri pada materi karakteristik geografis di bawah KKM. Hal ini dibuktikan pada hasil ulangan harian IPS KD 3.1, yakni rata-rata nilai yang diperoleh siswa kelas VA sebesar 72 dan siswa kelas VB sebesar 53. Untuk meminimalisir permasalahan tersebut, peneliti melakukan pengembangan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi karakteristik geografis Indonesia kelas V di SDN Sukorame 2 Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan multimedia. Sekaligus menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari multimedia tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tempat penelitian berada di SDN Sukorame 2 Kediri. Subjek uji coba terbatas adalah 12 siswa kelas VA dan subjek uji coba skala luas adalah 27 siswa kelas VB. Data yang diperoleh berupa dokumentasi dan skor. Teknik analisis data yang digunakan sebagai berikut. (1) Menjabarkan hasil wawancara dan need asessment. (2) Menghitung presentase hasil validasi ahli materi dan media. (3) Mengitung presentase hasil kepraktisan ahli praktisi. (4) Menghitung rata-rata hasil pengerjaan soal post-test siswa. Setelah dilakukan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut. (1) Hasil uji validitas dari ahli materi menunjukkan presentase skor sebesar 90%, sedangkan dari ahli media sebesar 82%. Rata-rata hasil uji validasi ahli materi dan media yaitu 86% dengan kategori sangat valid. (2) Hasil uji kepraktisan dari ahli praktisi skala terbatas mendapatkan presentase 91% dengan kategori sangat praktis, sementara dari ahli praktisi skala luas mencapai 95% dengan kategori sangat praktis. (3) Hasil uji keefektifan pada skala terbatas yaitu 84 dengan kategori efektif, sementara uji coba luas yaitu 82 dengan kategori efektif. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa multimedia berbasis Articulate Storyline layak digunakan untik meningkatkan kemampuan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia. Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan bahan referensi bagi guru dan pustakawan untuk melakukan penelitian selanjutnya guna menyempurnakan penelitian ini.
Berdasarkan hasil wawancara dan penyebaran angket need asessment kepada kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V SDN Sukorame 2 Kediri ditemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran IPS. Salah satunya yaitu rata-rata nilai dari 15 siswa kelas VA dan 23 siswa kelas VB di SDN Sukorame 2 Kediri pada materi karakteristik geografis di bawah KKM. Hal ini dibuktikan pada hasil ulangan harian IPS KD 3.1, yakni rata-rata nilai yang diperoleh siswa kelas VA sebesar 72 dan siswa kelas VB sebesar 53. Untuk meminimalisir permasalahan tersebut, peneliti melakukan pengembangan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi karakteristik geografis Indonesia kelas V di SDN Sukorame 2 Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan multimedia. Sekaligus menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari multimedia tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tempat penelitian berada di SDN Sukorame 2 Kediri. Subjek uji coba terbatas adalah 12 siswa kelas VA dan subjek uji coba skala luas adalah 27 siswa kelas VB. Data yang diperoleh berupa dokumentasi dan skor. Teknik analisis data yang digunakan sebagai berikut. (1) Menjabarkan hasil wawancara dan need asessment. (2) Menghitung presentase hasil validasi ahli materi dan media. (3) Mengitung presentase hasil kepraktisan ahli praktisi. (4) Menghitung rata-rata hasil pengerjaan soal post-test siswa. Setelah dilakukan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut. (1) Hasil uji validitas dari ahli materi menunjukkan presentase skor sebesar 90%, sedangkan dari ahli media sebesar 82%. Rata-rata hasil uji validasi ahli materi dan media yaitu 86% dengan kategori sangat valid. (2) Hasil uji kepraktisan dari ahli praktisi skala terbatas mendapatkan presentase 91% dengan kategori sangat praktis, sementara dari ahli praktisi skala luas mencapai 95% dengan kategori sangat praktis. (3) Hasil uji keefektifan pada skala terbatas yaitu 84 dengan kategori efektif, sementara uji coba luas yaitu 82 dengan kategori efektif. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa multimedia berbasis Articulate Storyline layak digunakan untik meningkatkan kemampuan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia. Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan bahan referensi bagi guru dan pustakawan untuk melakukan penelitian selanjutnya guna menyempurnakan penelitian ini.
File :
RAMA_86206_18101100025.pdf
RAMA_86206_18101100025_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_02.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_03.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_04.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_05.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_06_ref.pdf
RAMA_86206_18101100025_0701128306_0708087703_18.1.01.10.0025_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
