Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Berkarakter Materi ASEAN untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Virawati, Yuli
Permana, Erwin Putera
Zunaidah, Farida Nurlaila
Permana, Erwin Putera
Zunaidah, Farida Nurlaila
Subject
700 Media science
Datestamp
2022-08-17 13:39:44
Abstract :
Penelitian ini di latarbelakangi dari hasil observasi dengan mewawancarai guru kelas VI dan melakukan pengamatan pada SD Negeri 1 Cengkok pada kelas VI ditemukan bahwa guru masih menggunakan metode ceramah ketika mengajar, Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kevalidan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar?, (2) Bagaimana kepraktisan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar?, (3) Bagaimana keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini adalah menggunakan penelitian pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Penelitian ini dikembangkan berdasarkan 5 tahapan model penelitian ADDIE yaitu, 1) Tahap analisis (analysis), 2) Tahap perancangan (design), 3) Tahap Pengembangan (development), 4) Tahap implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar. Media pembelajaran permainan ular tangga ini sudah divalidasi oleh validasi materi dan validasi media, hasilnya sudah memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan validasi materi memperoleh skor 82%, sedangkan validasi media memperoleh skor 86%. Berdasarkan jumlah nilai akhir dari validasi materi dan validasi media diperoleh presentase 84%, sehingga dari dua validasi materi dan validasi media berada pada rentang 81,00%-100,00% dengan kriteria validitas masuk dalam kategori sangat valid dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Hasil uji kepraktisan dari angket respon guru memperoleh presentase skor 92% dan angket respon siswa uji coba terbatas (6siswa) memperoleh presentase skor 81%, dan angket respon siswa uji coba luas (19 siswa) memperoleh presentase 90%, sehingga terletak pada rentang presentase 81,00%-100,00% dengan kriteria kepraktisan masuk dalam kategori sangat praktis dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Simpulan dari hasil penelitian ini, bahwa pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN memenuhi kriteria valid,praktis,dan efektif digunakan.
Penelitian ini di latarbelakangi dari hasil observasi dengan mewawancarai guru kelas VI dan melakukan pengamatan pada SD Negeri 1 Cengkok pada kelas VI ditemukan bahwa guru masih menggunakan metode ceramah ketika mengajar, Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kevalidan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar?, (2) Bagaimana kepraktisan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar?, (3) Bagaimana keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini adalah menggunakan penelitian pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Penelitian ini dikembangkan berdasarkan 5 tahapan model penelitian ADDIE yaitu, 1) Tahap analisis (analysis), 2) Tahap perancangan (design), 3) Tahap Pengembangan (development), 4) Tahap implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN untuk siswa kelas VI Sekolah Dasar. Media pembelajaran permainan ular tangga ini sudah divalidasi oleh validasi materi dan validasi media, hasilnya sudah memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan validasi materi memperoleh skor 82%, sedangkan validasi media memperoleh skor 86%. Berdasarkan jumlah nilai akhir dari validasi materi dan validasi media diperoleh presentase 84%, sehingga dari dua validasi materi dan validasi media berada pada rentang 81,00%-100,00% dengan kriteria validitas masuk dalam kategori sangat valid dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Hasil uji kepraktisan dari angket respon guru memperoleh presentase skor 92% dan angket respon siswa uji coba terbatas (6siswa) memperoleh presentase skor 81%, dan angket respon siswa uji coba luas (19 siswa) memperoleh presentase 90%, sehingga terletak pada rentang presentase 81,00%-100,00% dengan kriteria kepraktisan masuk dalam kategori sangat praktis dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Simpulan dari hasil penelitian ini, bahwa pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga berkarakter materi ASEAN memenuhi kriteria valid,praktis,dan efektif digunakan.
File :
RAMA_86206_18101100075.pdf
RAMA_86206_18101100075_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_02.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_03.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_04.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_05.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_06_ref.pdf
RAMA_86206_18101100075_0706128701_0730098803_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
