UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MATERI KASUS PELANGGARAN HAK ASASI MANUSIA DENGAN METODE STUDI KASUS DIDUKUNG MEDIA VIDEO (YOUTUBE) SISWA KELAS XI SMK HIDAYATUS SHOLIHIN KABUPATEN KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Agus Hariadi, Wahyu
NURSALIM, NURSALIM
WIDODO, AGUS
NURSALIM, NURSALIM
WIDODO, AGUS
Subject
720 Social science education
Datestamp
2022-08-19 03:51:19
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan peneliti, bahwa terdapat beberapa hambatan yang terjadi selama pembelajaran PPKn di SMK Hidayatus Sholihin. Beberapa hambatan diantaranya yaitu terbatasnya waktu pembelajaran PPKn sedangkan materi yang luas, siswa memandang mata pelajaran PPKn sebagai pelajaran yang konseptual dan teoritis serta proses pembelajaran cenderung kurang relevan dengan realita yang dihadapi siswa dimasyarakat. Sehingga menyebabkan hasil belajar siswa masih rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode pembelajaran studi kasus didukung media video (YouTube) dalam meningkatkan hasil belajar PPKn? (2) Apakah metode pembelajaran studi kasus didukung media video (YouTube) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas XI-TKJ SMK Hidayatus Sholihin Kabupaten Kediri. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi aktivitas guru, dan tes hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn Materi Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia siswa kelas XI-TKJ SMK Hidayatus Sholihin Kabupaten Kediri. Hal ini dilihat dari hasil post test siklus I yang menunjukkan nilai rata-rata 72,03 dengan prosentase klasikal 65,6% dan pada siklus II didapati rata-rata nilai siswa 81,09 dengan prosentase klasikan sebesar 84,3%. Sedangkan berdasarkan lembar observasi keterlaksanaan metode pembelajaran pada siklus I didapati prosentase sebesar 77,5% dan pada siklus II 90%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Melalui siklus tindakan pembelajaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Melalui siklus tindakan pembelajaran pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan peneliti, bahwa terdapat beberapa hambatan yang terjadi selama pembelajaran PPKn di SMK Hidayatus Sholihin. Beberapa hambatan diantaranya yaitu terbatasnya waktu pembelajaran PPKn sedangkan materi yang luas, siswa memandang mata pelajaran PPKn sebagai pelajaran yang konseptual dan teoritis serta proses pembelajaran cenderung kurang relevan dengan realita yang dihadapi siswa dimasyarakat. Sehingga menyebabkan hasil belajar siswa masih rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode pembelajaran studi kasus didukung media video (YouTube) dalam meningkatkan hasil belajar PPKn? (2) Apakah metode pembelajaran studi kasus didukung media video (YouTube) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas XI-TKJ SMK Hidayatus Sholihin Kabupaten Kediri. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi aktivitas guru, dan tes hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn Materi Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia siswa kelas XI-TKJ SMK Hidayatus Sholihin Kabupaten Kediri. Hal ini dilihat dari hasil post test siklus I yang menunjukkan nilai rata-rata 72,03 dengan prosentase klasikal 65,6% dan pada siklus II didapati rata-rata nilai siswa 81,09 dengan prosentase klasikan sebesar 84,3%. Sedangkan berdasarkan lembar observasi keterlaksanaan metode pembelajaran pada siklus I didapati prosentase sebesar 77,5% dan pada siklus II 90%. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Melalui siklus tindakan pembelajaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Melalui siklus tindakan pembelajaran pembelajaran Studi Kasus didukung Media Video (YouTube) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
File :
RAMA_87205_18101030008.pdf
RAMA_87205_18101030008_SIMILARITY.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_01_front_ref.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_02.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_03.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_04.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_05.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_06_ref.pdf
RAMA_87205_18101030008_0005016901_0024086901_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
