PENGARUH MODEL REALISTIC MATEMATICS EDUCATION DENGAN METODE GUIDED NOTE TAKING DIDUKUNG MEDIA BARANG BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI
SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN NGADIREJO III KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2016/2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
TRISTANTI, WINDHA OCTARIA
SALIM, NUR
WIGUNA, FRANS ADITIA
SALIM, NUR
WIGUNA, FRANS ADITIA
Subject
120 Mathematics
Datestamp
2020-08-24 05:59:50
Abstract :
WINDHA OCTARIA TRISTANTI: Pengaruh Model Realistic Matematics Education dengan Metode Guided Note Taking didukung Media Barang Bekas Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sifat?sifat Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya perbedaan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri, membuktikan adanya perbedaan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang dengan menggunakan model Realistic Matematics Education dengan Metode Guided Note Taking didukung media barang bekas pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri, membuktikan adanya perbedaan pengaruh model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri. Berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis dapat disimpulkan sebagai berikut: siswa kelas V SDN Ngadirejo III tahun pelajaran 2016/2017 kurang mampu mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas. Hal ini terbukti dengan rata-rata nilai yang diperoleh lebih dari KKM ? 75 yaitu 73,65. Siswa kelas V SDN Ngadirejo III Tahun Ajaran 2016/2017 mampu mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas. Hal tersebut terbukti dengan rata-rata nilai yang diperoleh lebih dari KKM ?75 yaitu 83,80, artinya ada pengaruh model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri tahun ajaran 2016/2017.
WINDHA OCTARIA TRISTANTI: Pengaruh Model Realistic Matematics Education dengan Metode Guided Note Taking didukung Media Barang Bekas Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Sifat?sifat Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya perbedaan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri, membuktikan adanya perbedaan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang dengan menggunakan model Realistic Matematics Education dengan Metode Guided Note Taking didukung media barang bekas pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri, membuktikan adanya perbedaan pengaruh model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri. Berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis dapat disimpulkan sebagai berikut: siswa kelas V SDN Ngadirejo III tahun pelajaran 2016/2017 kurang mampu mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas. Hal ini terbukti dengan rata-rata nilai yang diperoleh lebih dari KKM ? 75 yaitu 73,65. Siswa kelas V SDN Ngadirejo III Tahun Ajaran 2016/2017 mampu mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang tanpa menggunakan model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas. Hal tersebut terbukti dengan rata-rata nilai yang diperoleh lebih dari KKM ?75 yaitu 83,80, artinya ada pengaruh model Realistic Matematics Education dengan metode Guided Note Taking didukung media barang bekas terhadap kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang pada siswa kelas V SDN Ngadirejo III Kota Kediri tahun ajaran 2016/2017.
File :
RAMA_86206_13101100346_.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_SIMILIARITY.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_01_cover sd BAB 1+References.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_02_BAB 2.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_03_BAB 3.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_04_BAB 4.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_05_BAB 5.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_06_References.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_07_Lampiran.pdf
RAMA_86206_13101100346_0005016901_0719048206_08_ARTIKEL.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
