PENGARUH METODE DRILL
TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA
BAHASA MANDARIN
SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 SUMPIUH
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Darma Persada
Author
Silvia Nur, Safitri
Subject
495.1 Chinese/Bahasa China, Bahasa Mandarin
Datestamp
2024-01-29 05:06:46
Abstract :
Skripsi ini membahas pengaruh metode drill terhadap kemampuan membaca bahasa Mandarin siswa kelas XI Bahasa di SMA Negeri 1 Sumpiuh. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode drill terhadap kemampuan membaca bahasa Mandarin siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sumpiuh. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbentuk spiral dari siklus satu ke siklus berikutnya. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Data yang digunakan penulis, yaitu data primer yang diperoleh langsung dari responden melalui kuesioner online. Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis, yaitu menggunakan kuesioner dan tes. Tes dilakukan melalui dua tahap, yaitu pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode drill sangat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil post-test diperoleh rata-rata hasil belajar mencapai 86,80 dengan tingkat ketuntasan sebesar 100% dari 31 siswa. Sementara, aktivitas siswa pada hasil post-test mencapai 81,72 % dengan kategori sangat baik.
Skripsi ini membahas pengaruh metode drill terhadap kemampuan membaca bahasa Mandarin siswa kelas XI Bahasa di SMA Negeri 1 Sumpiuh. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode drill terhadap kemampuan membaca bahasa Mandarin siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Sumpiuh. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbentuk spiral dari siklus satu ke siklus berikutnya. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Data yang digunakan penulis, yaitu data primer yang diperoleh langsung dari responden melalui kuesioner online. Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis, yaitu menggunakan kuesioner dan tes. Tes dilakukan melalui dua tahap, yaitu pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode drill sangat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil post-test diperoleh rata-rata hasil belajar mencapai 86,80 dengan tingkat ketuntasan sebesar 100% dari 31 siswa. Sementara, aktivitas siswa pada hasil post-test mencapai 81,72 % dengan kategori sangat baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
