PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VII SMP NEGERI SATAP UERALULU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sintuwu Maroso Poso
Author
Yusril, Muh.
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-08-29 07:18:05
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter, aktivitas, dan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis karakter pada materi sistem pencernaan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri Satap Ueralulu dengan jumlah 15 orang siswa. Data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 20,83 dengan kriteria kurang, selanjutnya observasi aktivitas siswa siklus II meningkat dengan rata-rata 30,75 dengan kriteria cukup. Untuk karakter siswa siklus I diperoleh nilai rata-rata skor 22,75 dengan kriteria kurang Selanjutnya untuk karakter siswa siklus II diperoleh nilai 33,12 dengan kriteria cukup. Hasil belajar siswa diperoleh persentase ketuntasan klasikal dari siklus I yaitu 46,66%, pada siklus II meningkat menjadi 80% sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis karakter dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri Satap Ueralulu.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter, aktivitas, dan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis karakter pada materi sistem pencernaan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri Satap Ueralulu dengan jumlah 15 orang siswa. Data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 20,83 dengan kriteria kurang, selanjutnya observasi aktivitas siswa siklus II meningkat dengan rata-rata 30,75 dengan kriteria cukup. Untuk karakter siswa siklus I diperoleh nilai rata-rata skor 22,75 dengan kriteria kurang Selanjutnya untuk karakter siswa siklus II diperoleh nilai 33,12 dengan kriteria cukup. Hasil belajar siswa diperoleh persentase ketuntasan klasikal dari siklus I yaitu 46,66%, pada siklus II meningkat menjadi 80% sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis karakter dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri Satap Ueralulu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
