PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LAERNING
UNTUK MENINGKATKAN BERFIKIR KREATIFSISWA KELAS VII
PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL DI MTs NEGERI 2 POSO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sintuwu Maroso Poso
Author
Rismawati, Linda
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-11-21 01:54:03
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII pada pembelajaran pemanasan global dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret sampai April 2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitia Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dengan jumlah siswa 32 orang. Data dianalisis dari lembar observasi aktivitas belajar siswa, hasil tes berpikir kreatif siswa secara individu, ketuntasan klasikal dan presentase nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Peningkatan berpikir kreatif siswa dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata 67% menjadi 86% dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal dari 53% menjadi 94%. Hasil aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yaitu dari 44% menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran pemanasan global siswa kelas VII A di MTs Negeri 2 Poso.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII pada pembelajaran pemanasan global dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret sampai April 2023. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitia Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dengan jumlah siswa 32 orang. Data dianalisis dari lembar observasi aktivitas belajar siswa, hasil tes berpikir kreatif siswa secara individu, ketuntasan klasikal dan presentase nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Peningkatan berpikir kreatif siswa dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata 67% menjadi 86% dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal dari 53% menjadi 94%. Hasil aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yaitu dari 44% menjadi 92%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran pemanasan global siswa kelas VII A di MTs Negeri 2 Poso.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
