PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED
LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN
LINGKUNGAN KELAS VII DI SMP NEGERI 4 POSO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sintuwu Maroso Poso
Author
Angki, Hidra M.
Subject
Q Science (General)
Datestamp
2023-11-21 02:49:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkankemampuan berpikir kreatif siswa pada konseppencemaran lingkungan melalui model Project Based Learning (PJBL) dikelas VII SMP Negeri 4 PosoJenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIsebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, serta tes hasil kemampuan berpikir kreatif siswa diakhir siklus. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung persentase nilai rata-rataaktivitas guru dan aktivitas siswa. Temuan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 68% kategori (cukup baik) dan aktivitas siswa sebesar 61% kategori (cukup baik) dan kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 73% kategori cukup baik. Selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 90% kategori (sangat baik) dan aktivitas siswa sebesar 91% kategori (sangat baik) dan kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 87% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkankemampuan berpikir kreatif siswa pada konseppencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 4 Poso.
Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkankemampuan berpikir kreatif siswa pada konseppencemaran lingkungan melalui model Project Based Learning (PJBL) dikelas VII SMP Negeri 4 PosoJenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIsebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, serta tes hasil kemampuan berpikir kreatif siswa diakhir siklus. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung persentase nilai rata-rataaktivitas guru dan aktivitas siswa. Temuan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 68% kategori (cukup baik) dan aktivitas siswa sebesar 61% kategori (cukup baik) dan kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 73% kategori cukup baik. Selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 90% kategori (sangat baik) dan aktivitas siswa sebesar 91% kategori (sangat baik) dan kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 87% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkankemampuan berpikir kreatif siswa pada konseppencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 4 Poso.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
