PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOLABORASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
PADAMATERI SISTEM PENCERNAANMANUSIAKELAS VIII
MTS. ALKHAIRAAT TEGALREJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sintuwu Maroso Poso
Author
DUMAHA, NUR’AIN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-05-22 02:02:13
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia melalui model Problem Based Learning (PBL) kelasVIII Mts. Alkhairaat Tegalrejo. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi guru, lembar observasi siswa, tes kemampuan kolaborasi, dan hasil kemampuan berpikir kritis siswa diakhir siklus. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung persentase nilai rata-rata ativitas guru dan aktivitas siswa. Temuan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, tes kemampuan kolaborasi, serta tes hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 63% kategori (cukup baik) dan aktivitas siswa sebesar 60% kategori (cukup baik) kemampuan kolaborasi siswa sebesar 68% kategori (cukup baik) dan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 65,4% kategori (cukup kritis). Selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 88% (sangat baik) aktivitas siswa sebesar 85% (baik) kemampuan kolaborasi siswa sebesar 86% (sangat baik) kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 78,2% kategori kritis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII Mts. Alkhairaat Tegalrejo.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia melalui model Problem Based Learning (PBL) kelasVIII Mts. Alkhairaat Tegalrejo. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi guru, lembar observasi siswa, tes kemampuan kolaborasi, dan hasil kemampuan berpikir kritis siswa diakhir siklus. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung persentase nilai rata-rata ativitas guru dan aktivitas siswa. Temuan hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, tes kemampuan kolaborasi, serta tes hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 63% kategori (cukup baik) dan aktivitas siswa sebesar 60% kategori (cukup baik) kemampuan kolaborasi siswa sebesar 68% kategori (cukup baik) dan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 65,4% kategori (cukup kritis). Selanjutnya pada siklus II diperoleh persentase nilai rata-rata aktivitas guru sebesar 88% (sangat baik) aktivitas siswa sebesar 85% (baik) kemampuan kolaborasi siswa sebesar 86% (sangat baik) kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 78,2% kategori kritis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII Mts. Alkhairaat Tegalrejo.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
