EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF TALK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MA SIROJUL HIKMAH BENDO KAPAS BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
MUZAYYANA MUZAYYANA (STUDENT ID : 3320180120)
Ulvina Rachmawati (LECTURER ID : 0705069006)
Iqbal Tawaqqal (LECTURER ID : 0707038802)
Ulvina Rachmawati (LECTURER ID : 0705069006)
Iqbal Tawaqqal (LECTURER ID : 0707038802)
Subject
107 Pendidikan, penelitian, topik terkait filsafat
Datestamp
2022-11-02 05:22:00
Abstract :
Kepercayaan diri adalah keyakina terhadap dirinya sendiri, sehingga dalam melakukan suatu tindakan merasakan cemas, tetapi merasa bebas dalam melakukan suatu hal yang sesuai dengan keinginannya serta bertanggung jawab atas tindakannya. Kepercayaan diri memiliki 4 indikator, diantaranya, (1) percaya pada kompetensi sendiri, (2) bertindak mandiri ketika mengambil keputusan, (3) memiliki konsep diri yang positif, (4) berani memberikan pendapat. Berdasarkan masalah diatas, perlu adanya seuah teknik untuk mengurangi permasalahan diatas yaitu tekik self talk yang dianggap efektif untuk mengurangi kepercayaan diri siswa. Teknik self talk merupakan salah satu teknik konseling yang digunakan untuk menyangkal keyakinan irasional dan membantu dalam mengembangkan pikiran yang lebih sehat atau lebih baik, yang akan membimbing pada self talk yang lebih positif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain per-eksperimen. Adapun penelitian berjumlah 21 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok. Berdasarkan hasil post-test dari 21 siwa terdpat perbedaan yang signifikan antara 2 kelompok, dengan rata-rata antara sebelum dan sesudah diberikan teatment dengan taknik self talk yaitu 50,625% adalah kategori rendah dan 76% dengan kategori sedang. Perbadaan hasil presentase siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment rata-rata yaitu sebesar 25,375%. Dari hasil pre-test dan post-test dapat ditarik kesimpulan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik self talk efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Kepercayaan diri adalah keyakina terhadap dirinya sendiri, sehingga dalam melakukan suatu tindakan merasakan cemas, tetapi merasa bebas dalam melakukan suatu hal yang sesuai dengan keinginannya serta bertanggung jawab atas tindakannya. Kepercayaan diri memiliki 4 indikator, diantaranya, (1) percaya pada kompetensi sendiri, (2) bertindak mandiri ketika mengambil keputusan, (3) memiliki konsep diri yang positif, (4) berani memberikan pendapat. Berdasarkan masalah diatas, perlu adanya seuah teknik untuk mengurangi permasalahan diatas yaitu tekik self talk yang dianggap efektif untuk mengurangi kepercayaan diri siswa. Teknik self talk merupakan salah satu teknik konseling yang digunakan untuk menyangkal keyakinan irasional dan membantu dalam mengembangkan pikiran yang lebih sehat atau lebih baik, yang akan membimbing pada self talk yang lebih positif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain per-eksperimen. Adapun penelitian berjumlah 21 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok. Berdasarkan hasil post-test dari 21 siwa terdpat perbedaan yang signifikan antara 2 kelompok, dengan rata-rata antara sebelum dan sesudah diberikan teatment dengan taknik self talk yaitu 50,625% adalah kategori rendah dan 76% dengan kategori sedang. Perbadaan hasil presentase siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment rata-rata yaitu sebesar 25,375%. Dari hasil pre-test dan post-test dapat ditarik kesimpulan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik self talk efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
