PENGARUH METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI
WUJUD DAN SIFAT BENDA TERHADAP BASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI
SALAFIYAH JUMPUT KECAMATAN SUKOSEWU KABUPATEN BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Sri Mulyani (STUDENT ID : 20175501260203)
Subject
372 Pendidikan dasar
Datestamp
2021-11-16 16:36:44
Abstract :
Metode eksperimen mempakan metode mengajar yang dalam penyajian atau pembahasan materinya melalui percobaan atau mencobakan sesuatu mengamati secara proses. MI Salafiyah mempakan salah satu lembaga pendidikan ma'arif yang ada di Desa Jumput yang mempunyai keunggulan bidang agama dan bidang umum. Penelitian ini beitujuan untuk mengetahui pengamh penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IP A materi wujud dan sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput, dengan fokus masalah adakah pengaruh metode eksperimen pada pembelajaran IP A materi wujud dan sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput. Penelitian ini mempakan penelitian kuantitatif, yang di lakukan trhadap 10 siwa kelas IV MI Salafiyah Jumput. Pengumpulan data di lakukan dengan teknik observasi, Interviw/ wawancara, dokumentasi dan ai1gket. Tenik ai1alisis data meliputi Pengolahan data dan analisis data. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikai1 antai·a hasil belajai· siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput dengan menggunkan metode eksperimen. Hipotesis statistik yang diuji dalam penelitian ini adalah: Ho : tidak ada pengaruh yang signifikan hasil belajar dengai1 menggunakai1 metode eksperimen Ha : ada ada pengaruh yang signifikan hasil belajar dengai1 menggunakai1 metode eksperimen Apabila nilai t hitung lebih besar dari t tabel, atau nilai signifikai1si lebih kecil 0,05, maka Ha diterima, yang artinya ada ada pengai·uh yai1g signifikai1 hasil belajar dengan menggunakan metode eksperimen . Sebaliknya, jika nilai t hitung lebih kecil dari t tabel, atau nilai signifikansi lebih besai· 0,05, maka Ha ditolak dan Ho diterima, yang aiiinya tidak ada pengamh yang signifikan hasil belajai· dengan menggunakan metode eksperimen. Berdasai·ka11 ai1alisis dai1 interprestasi data bahwa N = 10 pada taraf signifikan 5% Ii= 0,632, r = 0,813. Dimai1a It < r yaitu Ii lebih kecil dari r hitung Dengan demikian dapat disimpulkai1 bahwa terdapat pengarnh metode eksperimen pada pembelajai·a11 IP A materi wujud dai1 sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI SalafiyahJumput.
Metode eksperimen mempakan metode mengajar yang dalam penyajian atau pembahasan materinya melalui percobaan atau mencobakan sesuatu mengamati secara proses. MI Salafiyah mempakan salah satu lembaga pendidikan ma'arif yang ada di Desa Jumput yang mempunyai keunggulan bidang agama dan bidang umum. Penelitian ini beitujuan untuk mengetahui pengamh penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IP A materi wujud dan sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput, dengan fokus masalah adakah pengaruh metode eksperimen pada pembelajaran IP A materi wujud dan sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput. Penelitian ini mempakan penelitian kuantitatif, yang di lakukan trhadap 10 siwa kelas IV MI Salafiyah Jumput. Pengumpulan data di lakukan dengan teknik observasi, Interviw/ wawancara, dokumentasi dan ai1gket. Tenik ai1alisis data meliputi Pengolahan data dan analisis data. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikai1 antai·a hasil belajai· siswa kelas IV MI Salafiyah Jumput dengan menggunkan metode eksperimen. Hipotesis statistik yang diuji dalam penelitian ini adalah: Ho : tidak ada pengaruh yang signifikan hasil belajar dengai1 menggunakai1 metode eksperimen Ha : ada ada pengaruh yang signifikan hasil belajar dengai1 menggunakai1 metode eksperimen Apabila nilai t hitung lebih besar dari t tabel, atau nilai signifikai1si lebih kecil 0,05, maka Ha diterima, yang artinya ada ada pengai·uh yai1g signifikai1 hasil belajar dengan menggunakan metode eksperimen . Sebaliknya, jika nilai t hitung lebih kecil dari t tabel, atau nilai signifikansi lebih besai· 0,05, maka Ha ditolak dan Ho diterima, yang aiiinya tidak ada pengamh yang signifikan hasil belajai· dengan menggunakan metode eksperimen. Berdasai·ka11 ai1alisis dai1 interprestasi data bahwa N = 10 pada taraf signifikan 5% Ii= 0,632, r = 0,813. Dimai1a It < r yaitu Ii lebih kecil dari r hitung Dengan demikian dapat disimpulkai1 bahwa terdapat pengarnh metode eksperimen pada pembelajai·a11 IP A materi wujud dai1 sifat benda terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI SalafiyahJumput.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
