PENGENALAN ANGKA ANAK MELALUI MEDIA BALOK WARNA DI RAUDHATUL ATHFALNURUL UMMAH KENEP BALEN KABUPATEN BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
SITI MUNTAMAH (STUDENT ID : 20155501270070)
Roudlotun Ni’mah (LECTURER ID : 2125068202)
Roudlotun Ni’mah (LECTURER ID : 2125068202)
Subject
372 Pendidikan dasar
Datestamp
2021-11-21 20:01:31
Abstract :
Mengenal anak dan dunianya secara mendalam selalu menjadi hal yang menarik dan . Anak-anak merupakan bagian dalam kehidupan kita. Anak adalah subyek didik dalam pendidikan RA, artinya sebagai pelaku utama dalam pendidikan itu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipelaksanaan PengenalanAngka anak melalui media balok, untuk mengetahuifaktor pendukung dan penghambat, untuk mengetahui upaya pengenalanAngka anak melalui media balok warna di RA Nurul Ummah Kenep Balen Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data meliputi metode induksi dan analisis deskriptif/interpretatif, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan penelitian dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) PengenalanAngka anak melalui media balok warna di RA Nurul Ummah Kenep Balen Kabupaten Bojonegoro dilakukan dua kali dalam sepekan dengan PengenalanAngka melalui media balok warna, dan bagi guru lebih mudah untuk memahamkan kepada anak didik TentangAngka. (2)Faktor pendukungnya adalah adanya program yang telah menjadi kegiatan wajib yang ditetapkan oleh pihak sekolah sebagai salah satu mata pelajaran berhitung yang dijadwalkan dua kali dalam seminggu, adanya dukungan dari pihak sekolah untuk menyediakan sarana pembelajaran edukatif berupa balok warna, adanya kemampuan guru aktif dan kreatif dalam menggunakan sarana media, dan adanya tempat dan suasana belajar bagi anak yangaman, nyaman, dan menyenangkan, sedang faktor penghambatnya adalah siswa yang masih belum bisa membedakan warna balok, keterlambatan siswa ketika masuk, siswa yang masih sulit dalam menghafalAngka Dan Jumlah dengan media balok warna, tidak adanya media kartu angka yang dapat menjelaskan dari media balok warna.(3) Upaya pengenalanAngka anak melalui media balok warna yang perlu dilakukan adalah: adanya persiapan yang matang bagi guru sebelum melakukan pembelajaran, baik administrasi pembelajaran, persiapan mengajar, dan media pembelajaran terutama dalam berhitung dengan menggunakan media balok warna, danya media pendamping dari media balok warna sebagaimana yang dicontohkan oleh George Cruissenaire yaitu berupa ?kartu angka bilangan
Mengenal anak dan dunianya secara mendalam selalu menjadi hal yang menarik dan . Anak-anak merupakan bagian dalam kehidupan kita. Anak adalah subyek didik dalam pendidikan RA, artinya sebagai pelaku utama dalam pendidikan itu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipelaksanaan PengenalanAngka anak melalui media balok, untuk mengetahuifaktor pendukung dan penghambat, untuk mengetahui upaya pengenalanAngka anak melalui media balok warna di RA Nurul Ummah Kenep Balen Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data meliputi metode induksi dan analisis deskriptif/interpretatif, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan penelitian dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) PengenalanAngka anak melalui media balok warna di RA Nurul Ummah Kenep Balen Kabupaten Bojonegoro dilakukan dua kali dalam sepekan dengan PengenalanAngka melalui media balok warna, dan bagi guru lebih mudah untuk memahamkan kepada anak didik TentangAngka. (2)Faktor pendukungnya adalah adanya program yang telah menjadi kegiatan wajib yang ditetapkan oleh pihak sekolah sebagai salah satu mata pelajaran berhitung yang dijadwalkan dua kali dalam seminggu, adanya dukungan dari pihak sekolah untuk menyediakan sarana pembelajaran edukatif berupa balok warna, adanya kemampuan guru aktif dan kreatif dalam menggunakan sarana media, dan adanya tempat dan suasana belajar bagi anak yangaman, nyaman, dan menyenangkan, sedang faktor penghambatnya adalah siswa yang masih belum bisa membedakan warna balok, keterlambatan siswa ketika masuk, siswa yang masih sulit dalam menghafalAngka Dan Jumlah dengan media balok warna, tidak adanya media kartu angka yang dapat menjelaskan dari media balok warna.(3) Upaya pengenalanAngka anak melalui media balok warna yang perlu dilakukan adalah: adanya persiapan yang matang bagi guru sebelum melakukan pembelajaran, baik administrasi pembelajaran, persiapan mengajar, dan media pembelajaran terutama dalam berhitung dengan menggunakan media balok warna, danya media pendamping dari media balok warna sebagaimana yang dicontohkan oleh George Cruissenaire yaitu berupa ?kartu angka bilangan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
