PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP
KEDISIPLINAN ANAK DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SDN TAMBAHREJO KECMATAN BLORA KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
MUHID, ABDUL
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2023-04-06 04:29:36
Abstract :
Pendidikan agama mempunyai peran yang cukup penting dalam rangka membentuk kepribadian anak melalui pendidikan di sekolah maupun di luar sekolah. Karena dengan pemahaman agama yang memadai, siswa akan mampu mengendalikan dirinya dalam bertindak dan berkelakuan baik di sekolah maupun di tengah masyarakat. Suatu realitas yang dijumpai Shan-han di kelas ketika berlangsung proses belajar mengajar, nampak sebagian siswa belum belajar sewaktu guru mengajar. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain guru belum mampu memberdayakan siswa secara optimal, serta kurang disiplinnya siswa dalam proses belajar mengajar. Kedisiplinan adalah kesadaran dan kesediaan seseorang menaati semua peraturan dan norma sosial yang berlaku. Sedangkan kesadaran adalah sikap seseorang yang secara suka rela menaati semua peraturan dan sadar akan tugas dan tanggung jawabnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kedisiplinan Anak Dalam Proses Belajar Mengajar di SDN Tambakrejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2008/2009. Rumusan masalah ini adalah adakah pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kedisiplinan Anak Dalam Proses Belajar Mengajar di SDN Tambakrejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2008/2009. Dan hasil penelitian dan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa (1) Ada pengaruh positif dan signifikan antara Pendidikan Agama Islam terhadap kedisiplinan siswa SD Tambakrejo Blora Tahun Pelajaran 2007/2008, yang ditunjukkan oleh perhitungan korelasi produk moment sebesar 0.61999022744099, yang lebih besar daripada r tabel pada taraf signifikansi 5% maupun 1%. (2) Besarnya pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap kedisiplinan siswa SD Tambakrejo sebesar 38,44%, sedangkan sisanya 100% - 38,44% = 61,56% dipengaruhi oleh variabel lain.
Pendidikan agama mempunyai peran yang cukup penting dalam rangka membentuk kepribadian anak melalui pendidikan di sekolah maupun di luar sekolah. Karena dengan pemahaman agama yang memadai, siswa akan mampu mengendalikan dirinya dalam bertindak dan berkelakuan baik di sekolah maupun di tengah masyarakat. Suatu realitas yang dijumpai Shan-han di kelas ketika berlangsung proses belajar mengajar, nampak sebagian siswa belum belajar sewaktu guru mengajar. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain guru belum mampu memberdayakan siswa secara optimal, serta kurang disiplinnya siswa dalam proses belajar mengajar. Kedisiplinan adalah kesadaran dan kesediaan seseorang menaati semua peraturan dan norma sosial yang berlaku. Sedangkan kesadaran adalah sikap seseorang yang secara suka rela menaati semua peraturan dan sadar akan tugas dan tanggung jawabnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kedisiplinan Anak Dalam Proses Belajar Mengajar di SDN Tambakrejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2008/2009. Rumusan masalah ini adalah adakah pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kedisiplinan Anak Dalam Proses Belajar Mengajar di SDN Tambakrejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2008/2009. Dan hasil penelitian dan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa (1) Ada pengaruh positif dan signifikan antara Pendidikan Agama Islam terhadap kedisiplinan siswa SD Tambakrejo Blora Tahun Pelajaran 2007/2008, yang ditunjukkan oleh perhitungan korelasi produk moment sebesar 0.61999022744099, yang lebih besar daripada r tabel pada taraf signifikansi 5% maupun 1%. (2) Besarnya pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap kedisiplinan siswa SD Tambakrejo sebesar 38,44%, sedangkan sisanya 100% - 38,44% = 61,56% dipengaruhi oleh variabel lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
