PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA DI MADRASAH DINIYAH DALAM PEMBINAAN AMALIYAH IBADAH SHOLAT PADA SISWA SDN TEMPELAN 1 KECAMATAN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
ISPURWATI, LILIK BUDI
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2023-04-13 07:17:35
Abstract :
Bahwa pelaksanaan pendidikan agama di Madrasah Diniyah pada siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora menunjukkan adanya keberhasilan, hal ini dibuktikan dengan hasil yang dicapai dengan rata-rata 7,01 dan nilai rata-rata tersebut termasuk kategori positif. Agar pelaksanaan pendidikan agama di Madrasah Diniyah dapat mencapai suatu keberhasilan dalam pembinaan amalan ibadah salat, sebaiknya selalu diperhatikan hal-hal yang terkait dengan kegiatan lain yang menarik minat anak. Bahwa keberhasilan pendidikan agama di Madrasah Diniyah harus mencakup 3 spektrum pendidikan, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. a. Kognitif yaitu: adanya daya serap terhadap bidang studi pendidikan agama di Madrasah Diniyah. b. Afektif yaitu: Sikap anak terhadap keyakinan akan kebenaran agama Islam, juga sikap anak terhadap keinginan mendalami agama Islam. c. Psikomotor yaitu: Ketaatan anak terhadap syariat agama Islam. Bahwa dari hasil pengujian, dapat dikatakan bahwa keberhasilan pendidikan agama di Madrasah Diniyah pada siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora telah berlangsung dengan cukup baik, yang secara efektif dapat menunjang terhadap pembinaan amalan ibadah salat siswa. Berdasarkan perhitungan statistik dengan rumus korelasi product moment, secara keseluruhan bahwa hubungan antara hasil pendidikan agama di Madrasah Diniyah dengan pembinaan amalan ibadah salat siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora memiliki korelasi yang meyakinkan, baik untuk taraf signifikansi 5% maupun 1%.
Bahwa pelaksanaan pendidikan agama di Madrasah Diniyah pada siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora menunjukkan adanya keberhasilan, hal ini dibuktikan dengan hasil yang dicapai dengan rata-rata 7,01 dan nilai rata-rata tersebut termasuk kategori positif. Agar pelaksanaan pendidikan agama di Madrasah Diniyah dapat mencapai suatu keberhasilan dalam pembinaan amalan ibadah salat, sebaiknya selalu diperhatikan hal-hal yang terkait dengan kegiatan lain yang menarik minat anak. Bahwa keberhasilan pendidikan agama di Madrasah Diniyah harus mencakup 3 spektrum pendidikan, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. a. Kognitif yaitu: adanya daya serap terhadap bidang studi pendidikan agama di Madrasah Diniyah. b. Afektif yaitu: Sikap anak terhadap keyakinan akan kebenaran agama Islam, juga sikap anak terhadap keinginan mendalami agama Islam. c. Psikomotor yaitu: Ketaatan anak terhadap syariat agama Islam. Bahwa dari hasil pengujian, dapat dikatakan bahwa keberhasilan pendidikan agama di Madrasah Diniyah pada siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora telah berlangsung dengan cukup baik, yang secara efektif dapat menunjang terhadap pembinaan amalan ibadah salat siswa. Berdasarkan perhitungan statistik dengan rumus korelasi product moment, secara keseluruhan bahwa hubungan antara hasil pendidikan agama di Madrasah Diniyah dengan pembinaan amalan ibadah salat siswa SDN Tempelan 1 Kecamatan Blora memiliki korelasi yang meyakinkan, baik untuk taraf signifikansi 5% maupun 1%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
