EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM BIDANG STUDI AGAMA ISLAM DI MI ROUDHOTUL HUDA DESA SUKOHARJO KECAMATAN KALITIDU BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
HAKIM, MUHAMMAD LUTFIE
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2023-05-08 02:45:15
Abstract :
Setelah penulis melakukan penelitian, serta pemahaman terhadap materi, metode, dan hasil yang dicapai dalam pelaksanaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam materi PAI di MI Raudhatul Huda Sukoharjo Sugihwaras Bojonegoro tahun ajaran 2008/2009, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: KTSP merupakan suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan (kompetensi) tugas-tugas dengan standar performansi tertentu sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh peserta didik, berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu. Guna tercapainya kompetensi tersebut dalam KTSP, menggunakan pendekatan yang kita kenal dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), yang merupakan konsep belajar yang mendorong guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa. Dan juga mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu, guru dituntut untuk membuktikan keprofesionalannya, mereka dituntut untuk dapat menyusun dan membuat rencana pembelajaran yang berdasarkan kemampuan dasar apa yang dapat digali dan dikembangkan oleh peserta didik. Guru harus mampu mengejawantahkan potensi diri dan bakat peserta didik sehingga mampu mencari dan menemukan ilmu pengetahuannya sendiri. Tugas guru bukan mencurahkan atau menyuapi peserta didik dengan ilmu pengatahuan, tetapi mereka hanya sebagai motivator, mediator dan fasilitator pendidikan. Pada dasarnya, guru harus mampu memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mencari, membangun, membentuk serta mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupannya.
Setelah penulis melakukan penelitian, serta pemahaman terhadap materi, metode, dan hasil yang dicapai dalam pelaksanaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam materi PAI di MI Raudhatul Huda Sukoharjo Sugihwaras Bojonegoro tahun ajaran 2008/2009, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: KTSP merupakan suatu konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan (kompetensi) tugas-tugas dengan standar performansi tertentu sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh peserta didik, berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu. Guna tercapainya kompetensi tersebut dalam KTSP, menggunakan pendekatan yang kita kenal dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), yang merupakan konsep belajar yang mendorong guru untuk menghubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa. Dan juga mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu, guru dituntut untuk membuktikan keprofesionalannya, mereka dituntut untuk dapat menyusun dan membuat rencana pembelajaran yang berdasarkan kemampuan dasar apa yang dapat digali dan dikembangkan oleh peserta didik. Guru harus mampu mengejawantahkan potensi diri dan bakat peserta didik sehingga mampu mencari dan menemukan ilmu pengetahuannya sendiri. Tugas guru bukan mencurahkan atau menyuapi peserta didik dengan ilmu pengatahuan, tetapi mereka hanya sebagai motivator, mediator dan fasilitator pendidikan. Pada dasarnya, guru harus mampu memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mencari, membangun, membentuk serta mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupannya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
