INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA EKSTRAKURIKULER TEATER DI SMKN 2 BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Salasa, Muhammad Imron Nasir
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2023-07-27 02:56:29
Abstract :
Internalisasi adalah penghayatan, pendalaman, penguasaan secara mendalam yang berlangsung melalui pembinaan, bimbingan, dan sebagainya. Keinginan atau usaha dari lembaga pendidikan agar dapat menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada diri peserta didik menjadi hal yang urgent, maka salah satu usaha tersebut adalah dengan kegiatan dan aturan serta pembiasaan di lingkungan lembaga pendidikan dengan menciptakan kegiatan dan suasana religius di lembaga pendidikan tersebut sebab kegiatan-kegiatan keagamaan dan praktik-praktik keagamaan yang dilaksanakan secara terprogram dan rutin (pembiasaan) diharapkan dapat mentransformasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai ajaran pendidikan Islam secara baik kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan internalisasi nilai-nilai pendidikan agma Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, dengan fokus penelitian: (1) Konsep internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, (2) Pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, (3) Hasil pasca internalisasi nilai-nilai pendidikan agma Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro. Penelitian ini pada pendidik dan peserta didik SMKN 2 Bojonegoro, karena keberadaan ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro merupakan ekstrakurikuler teater yang memiliki keunggulan dan prestasi di dalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipatif,wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMKN 2 Bojonegoro, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan SMKN 2 Bojonegoro, guru pendidikan agama Islam SMKN 2 Bojonegoro, pelatih ekstrakurikuler teater SMKN 2 Bojonegoro, serta siswa-siswi pengurus ekstrakurikuler teater SMKN 2 Bojonegoro. Hasil penelitian ini menyumbangkan teori internalisasi, konsep pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terdiri dari nilai aqidah atau tauhid, syariat atau fiqih, dan nilai Akhlak. Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam sebagai penghayatan, pendalaman, penguasaan secara mendalam yang berlangsung melalui pembinaan, bimbingan, dan sebagainya akan menumbuhkan sebuah hasil pada diri peserta didik. Ciri-ciri perubahan tingkah laku sebagai hasil dari proses belajar adalah; perubahan terjadi secara sadar, bersifat menetap atau kontinu, dan fungsional, bersifat positif dan aktif, memiliki tujuan dan terarah, meliputi segala aspek tingkah laku individu.
Internalisasi adalah penghayatan, pendalaman, penguasaan secara mendalam yang berlangsung melalui pembinaan, bimbingan, dan sebagainya. Keinginan atau usaha dari lembaga pendidikan agar dapat menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan agama Islam kepada diri peserta didik menjadi hal yang urgent, maka salah satu usaha tersebut adalah dengan kegiatan dan aturan serta pembiasaan di lingkungan lembaga pendidikan dengan menciptakan kegiatan dan suasana religius di lembaga pendidikan tersebut sebab kegiatan-kegiatan keagamaan dan praktik-praktik keagamaan yang dilaksanakan secara terprogram dan rutin (pembiasaan) diharapkan dapat mentransformasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai ajaran pendidikan Islam secara baik kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan internalisasi nilai-nilai pendidikan agma Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, dengan fokus penelitian: (1) Konsep internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, (2) Pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro, (3) Hasil pasca internalisasi nilai-nilai pendidikan agma Islam pada ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro. Penelitian ini pada pendidik dan peserta didik SMKN 2 Bojonegoro, karena keberadaan ekstrakurikuler teater di SMKN 2 Bojonegoro merupakan ekstrakurikuler teater yang memiliki keunggulan dan prestasi di dalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipatif,wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMKN 2 Bojonegoro, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan SMKN 2 Bojonegoro, guru pendidikan agama Islam SMKN 2 Bojonegoro, pelatih ekstrakurikuler teater SMKN 2 Bojonegoro, serta siswa-siswi pengurus ekstrakurikuler teater SMKN 2 Bojonegoro. Hasil penelitian ini menyumbangkan teori internalisasi, konsep pelaksanaan internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terdiri dari nilai aqidah atau tauhid, syariat atau fiqih, dan nilai Akhlak. Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam sebagai penghayatan, pendalaman, penguasaan secara mendalam yang berlangsung melalui pembinaan, bimbingan, dan sebagainya akan menumbuhkan sebuah hasil pada diri peserta didik. Ciri-ciri perubahan tingkah laku sebagai hasil dari proses belajar adalah; perubahan terjadi secara sadar, bersifat menetap atau kontinu, dan fungsional, bersifat positif dan aktif, memiliki tujuan dan terarah, meliputi segala aspek tingkah laku individu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
