IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEWUJUDKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAI MIFTAHUL HUDA BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
FADILLA, AYIK NUR LAILI
Subject
371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus
Datestamp
2023-09-08 02:35:21
Abstract :
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya aktif dan kritis siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam serta kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan yang masih rendah dan adanya rasa bosan yang menghinggapi peserta didik. Kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat dengan adanya penggunaan suatu model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share (TPS). Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif karena dirasa jenis penelitian ini mampu menjawab dan menggali data penelitian yang dibutuhkan dan menjawab permasalahan yang terkait dan berdasarkan tujuan penelitian yang digunakan itu sendiri yaitu untuk mengetahui proses implementasi strategi cooperative learning tipe think pair share (TPS) dalam mewujudkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan cara mendeskripsikan dengan cara kata atau kalimat. Hasil penelitian sebagaimana berikut model pembelajaran kooperatif tipe cooperative learning tipe think pair share (TPS) dapat memperbaiki proses pembelajaran dan pemahaman terkait materi yang dipelajari. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya berpikir kritis siswa. Banyak bertanya antara siswa lain. Rasa ingin tahu merupakan salah satu kunci dan cara utama untuk melatih kemampuan berpikir kritis, mendengarkan secara aktif. Kelebihan dari metode ini yaitu meningkatnya daya piker siswa, siswa menjadi lebih aktif dalam berpikir mengenai konsep dalam mata pelajaran, dan siswa mempunyai kesempatan untuk menyampaikan idenya. Kekurangannya adalah anak lebih sedikit ide dan jika jumlah siswa sangat banyak guru akan mengalami kesulitan dalam membimbing.
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya aktif dan kritis siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam serta kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan yang masih rendah dan adanya rasa bosan yang menghinggapi peserta didik. Kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat dengan adanya penggunaan suatu model pembelajaran cooperative learning tipe think pair share (TPS). Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif karena dirasa jenis penelitian ini mampu menjawab dan menggali data penelitian yang dibutuhkan dan menjawab permasalahan yang terkait dan berdasarkan tujuan penelitian yang digunakan itu sendiri yaitu untuk mengetahui proses implementasi strategi cooperative learning tipe think pair share (TPS) dalam mewujudkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan cara mendeskripsikan dengan cara kata atau kalimat. Hasil penelitian sebagaimana berikut model pembelajaran kooperatif tipe cooperative learning tipe think pair share (TPS) dapat memperbaiki proses pembelajaran dan pemahaman terkait materi yang dipelajari. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya berpikir kritis siswa. Banyak bertanya antara siswa lain. Rasa ingin tahu merupakan salah satu kunci dan cara utama untuk melatih kemampuan berpikir kritis, mendengarkan secara aktif. Kelebihan dari metode ini yaitu meningkatnya daya piker siswa, siswa menjadi lebih aktif dalam berpikir mengenai konsep dalam mata pelajaran, dan siswa mempunyai kesempatan untuk menyampaikan idenya. Kekurangannya adalah anak lebih sedikit ide dan jika jumlah siswa sangat banyak guru akan mengalami kesulitan dalam membimbing.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
