PENGEMBANGAN MEDIA DEKAK-DEKAK BERANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA TUNAGRAHITA SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) TUT WURI HANDAYANI KAPAS BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
MAHSUNAH IIN NURUL (STUDENT ID : 20165501260105)
HABIBATUL IMAMAH (LECTURER ID : 2109089101)
HABIBATUL IMAMAH (LECTURER ID : 2109089101)
Subject
371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus
Datestamp
2022-01-11 07:06:06
Abstract :
Pengembangan media pembelajaran merupakan proses pembaharuan media pembelajan yang berbeda namun masih sejenis dengan media yang di kembangkan dan disesuaikan dengan karakteristik siswa yang menggunakanya. Fungsi media memudahkan guru dalam penyampaian materi kepada siswa terlebuh siswa berkebutuhan husus Tuna grahita yang memiliki karakteristik mudah lupa, sering mogok dan sulit menerima hal abstrak.Pelajaran yang sulit ditrima seperti matematika materi berhitung membutuhkan media yang tepat seperti media dekak-dekak angka. Adapun tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran matematika supaya siswa Tunagrahita dapat dengan mudah belajar berhitung. Penelitian ini merupkn penelitian R&D Dengan menggunakan pegembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu :1) Analysis (analisa kebutuhan ), 2) Design (perencanaan),3) Development(pengembangan) ,4)Implementation (pengembangan)dan 5) Evaluation(evaluasi). Media ini di nilai oleh validator ahli materi dan ahli pembelajaran (guru kelas).Media pembelajaran ini juga di respon oleh 6 siswa kelas 6 SLB Tut Wuri Handayani melalui uji coba terbatas. Hasil penelitian ini adalah sebuah media pembelajaran Dekak-dekak Berangka untuk behitung siswa Tunagrahita SLB Tut Wuri Handayani.Kelayakan media di nyatakan sangat valid oleh ahli materi/isi dengan hasil validasi 90% dan ahli pembelajaran/guru kelas dengan hasil validasi 100%.Uji coba lapangan utama mencapai tingkat kevalidan 85% yang menunjukkan bahwa media dekak-dekak berangka efektif dan menarik. Sedangkan dalam penerapan pembelajaran di kelas, hasil pre-testsiswa mendapat nilai 48 dan hasil post-testsiswa mendapat nilai 80,06. Berdasarkan analisis menggunakan uji T menghasilkan thitung5,773 dan ttabel2,571 yang artinya thitung> ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat kemampuan berhitung penjumlahan siswa Tunagrahita kelas 6SLB Tut Wuri Handayani sebelum dan sesudah menggunakan media - dekak Berangka.
Pengembangan media pembelajaran merupakan proses pembaharuan media pembelajan yang berbeda namun masih sejenis dengan media yang di kembangkan dan disesuaikan dengan karakteristik siswa yang menggunakanya. Fungsi media memudahkan guru dalam penyampaian materi kepada siswa terlebuh siswa berkebutuhan husus Tuna grahita yang memiliki karakteristik mudah lupa, sering mogok dan sulit menerima hal abstrak.Pelajaran yang sulit ditrima seperti matematika materi berhitung membutuhkan media yang tepat seperti media dekak-dekak angka. Adapun tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran matematika supaya siswa Tunagrahita dapat dengan mudah belajar berhitung. Penelitian ini merupkn penelitian R&D Dengan menggunakan pegembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu :1) Analysis (analisa kebutuhan ), 2) Design (perencanaan),3) Development(pengembangan) ,4)Implementation (pengembangan)dan 5) Evaluation(evaluasi). Media ini di nilai oleh validator ahli materi dan ahli pembelajaran (guru kelas).Media pembelajaran ini juga di respon oleh 6 siswa kelas 6 SLB Tut Wuri Handayani melalui uji coba terbatas. Hasil penelitian ini adalah sebuah media pembelajaran Dekak-dekak Berangka untuk behitung siswa Tunagrahita SLB Tut Wuri Handayani.Kelayakan media di nyatakan sangat valid oleh ahli materi/isi dengan hasil validasi 90% dan ahli pembelajaran/guru kelas dengan hasil validasi 100%.Uji coba lapangan utama mencapai tingkat kevalidan 85% yang menunjukkan bahwa media dekak-dekak berangka efektif dan menarik. Sedangkan dalam penerapan pembelajaran di kelas, hasil pre-testsiswa mendapat nilai 48 dan hasil post-testsiswa mendapat nilai 80,06. Berdasarkan analisis menggunakan uji T menghasilkan thitung5,773 dan ttabel2,571 yang artinya thitung> ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat kemampuan berhitung penjumlahan siswa Tunagrahita kelas 6SLB Tut Wuri Handayani sebelum dan sesudah menggunakan media - dekak Berangka.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
