PENERAPAN MUTUAL STORYTELLING TECHNIQUE DENGAN KONSELING INDIVIDU BERBASIS COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MEREDUKSI PERILAKU BULLYING SISWA DI MBS PP. DARUTH THALIBIN BANGILAN TUBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
HANA, SITI NUR
Subject
158.3 Counseling/Psikologi Konseling, Penyuluhan, Pemberian Nasihat
Datestamp
2023-09-15 07:49:56
Abstract :
Perilaku bullying adalah hal yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok orang menggunakan perkataan atau perbuatan secara intens dan berulang pada seseorang atau sekelompok orang lainnya, sehingga menimbulkan tekanan. Perilaku bullying di lingkungan sekolah dapat menciptakan suasana lingkungan yang kurang mendukung terhadap perkembangan dan kenyamanan siswa, baik dalam bidang akademik maupun bidang sosial. Perilaku bullying dapat membawa efek terhadap berbagai kegiatan siswa di sekolah. Berdasarkan hal tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh Mutual Storytelling Technique dengan Konseling Individu berbasis Cognitive Behavior Therapy untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa di MBS PP. Daruth Thalibin Bangilan Tuban dengan jumlah populasi 75, penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan hasil 63 sampel. Metode penelitian menggunakan Pre-eksperimen desain one group pretest-posttest. Pengumpulan data menggunakan skala bullying, observasi dan, wawancara. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk dan uji reliabilitas menggunakan nilai alpha cronbach, uji paired sample T-test dengan bantuan SPSS 2.6. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan hasil posttest, dengan rata-rata pretest 75% dan hasil rata-rata posttest 61%, perbandingan antara hasil persentase siswa sebelum dan sesudah mendapatkan treatment sebanyak rata-rata 14%. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ditemukan perbedaan signifikan dengan adanya penerapan Mutual Storytelling Technique dengan Konseling Individu berbasis Cognitive Behavior Therapy untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa di MBS PP. Daruth Thalibin Bangilan Tuban.
Perilaku bullying adalah hal yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok orang menggunakan perkataan atau perbuatan secara intens dan berulang pada seseorang atau sekelompok orang lainnya, sehingga menimbulkan tekanan. Perilaku bullying di lingkungan sekolah dapat menciptakan suasana lingkungan yang kurang mendukung terhadap perkembangan dan kenyamanan siswa, baik dalam bidang akademik maupun bidang sosial. Perilaku bullying dapat membawa efek terhadap berbagai kegiatan siswa di sekolah. Berdasarkan hal tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh Mutual Storytelling Technique dengan Konseling Individu berbasis Cognitive Behavior Therapy untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa di MBS PP. Daruth Thalibin Bangilan Tuban dengan jumlah populasi 75, penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan hasil 63 sampel. Metode penelitian menggunakan Pre-eksperimen desain one group pretest-posttest. Pengumpulan data menggunakan skala bullying, observasi dan, wawancara. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk dan uji reliabilitas menggunakan nilai alpha cronbach, uji paired sample T-test dengan bantuan SPSS 2.6. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan hasil posttest, dengan rata-rata pretest 75% dan hasil rata-rata posttest 61%, perbandingan antara hasil persentase siswa sebelum dan sesudah mendapatkan treatment sebanyak rata-rata 14%. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ditemukan perbedaan signifikan dengan adanya penerapan Mutual Storytelling Technique dengan Konseling Individu berbasis Cognitive Behavior Therapy untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa di MBS PP. Daruth Thalibin Bangilan Tuban.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
