KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS XI MA ISLAMIYAH KEDUNGJAMBE SINGGAHAN TUBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
LINANINGSIH, SITI NUR
Subject
370.114 Ethical Education, Character Education/Etika Pendidikan, Pendidikan Karakter
Datestamp
2023-09-18 06:57:22
Abstract :
Penelitian ini didasarkan pada perilaku asertif siswa kelas XI MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban yang rendah. Khususnya yang berkaitan dengan kemampuan mengungkapkan pikiran, gagasan maupun pendapat, serta mengekspresikan perasaan secara jujur, tegas dan nyaman. Hal ini berdampak pada kegiatan siswa khususnya kegiatan pembelajaran. Seperti tidak berani berpendapat, tidak berani menjawab pertanyaan dari guru, tidak berani bertanya ketika kurang memahami suatu hal, serta ketidakberanian menolak ajakan yang kurang layak seperti membolos. Hal inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian ini, yaitu untuk membantu siswa kelas XI di MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban untuk dapat meningkatkan perilaku asertifnya yaitu tentang bagaimana caranya siswa dapat berperilaku tegas dengan memanfaatkan layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik modeling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Dengan menggunakan dua kelompok sampel yaitu eksperimen dan kontrol yang pengambilan sampel masing?masing kelompok dilakukan tidak secara acak, namun berdasarkan kelas yang sudah ada sebelumnya. Kelompok eksperimen berjumlah 8 anggota yang akan diberikan intervensi dengan teknik modeling dalam bimbingan kelompok, sedangkan kelompok kontrol dengan 8 anggota tidak diberikan perlakuan apapun dan hanya dijadikan pembanding bagi kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest, kedua kelompok memiliki perbedaan yang signifikan. Dengan rata?rata kelompok eksperimen mendapat skor sebesar 148,62 atau 76% dan hasil rata?rata kelompok kontrol sebesar 120 atau 61%. Dari hasil rata?rata kedua kelompok terdapat selisih sebesar 28,62 atau 15% sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik modeling dalam layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan perilaku asertif siswa kelas XI di MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban.
Penelitian ini didasarkan pada perilaku asertif siswa kelas XI MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban yang rendah. Khususnya yang berkaitan dengan kemampuan mengungkapkan pikiran, gagasan maupun pendapat, serta mengekspresikan perasaan secara jujur, tegas dan nyaman. Hal ini berdampak pada kegiatan siswa khususnya kegiatan pembelajaran. Seperti tidak berani berpendapat, tidak berani menjawab pertanyaan dari guru, tidak berani bertanya ketika kurang memahami suatu hal, serta ketidakberanian menolak ajakan yang kurang layak seperti membolos. Hal inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian ini, yaitu untuk membantu siswa kelas XI di MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban untuk dapat meningkatkan perilaku asertifnya yaitu tentang bagaimana caranya siswa dapat berperilaku tegas dengan memanfaatkan layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik modeling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Dengan menggunakan dua kelompok sampel yaitu eksperimen dan kontrol yang pengambilan sampel masing?masing kelompok dilakukan tidak secara acak, namun berdasarkan kelas yang sudah ada sebelumnya. Kelompok eksperimen berjumlah 8 anggota yang akan diberikan intervensi dengan teknik modeling dalam bimbingan kelompok, sedangkan kelompok kontrol dengan 8 anggota tidak diberikan perlakuan apapun dan hanya dijadikan pembanding bagi kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest, kedua kelompok memiliki perbedaan yang signifikan. Dengan rata?rata kelompok eksperimen mendapat skor sebesar 148,62 atau 76% dan hasil rata?rata kelompok kontrol sebesar 120 atau 61%. Dari hasil rata?rata kedua kelompok terdapat selisih sebesar 28,62 atau 15% sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik modeling dalam layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan perilaku asertif siswa kelas XI di MA Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
