PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP TEKNIK DASAR PASSING DALAM SEPAK BOLA DI MTs UMMI KAMILAH SUNAN DRAJAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
AHMAD, QOMARUDIN RAFLI SYAH
Subject
796 Athletic and Outdoor Sports/Atletik dan Olahraga Luar Ruangan
Datestamp
2023-09-22 02:07:13
Abstract :
Kemampuan passing dalam permainan sepak bola siswa masih tergolong rendah, itu dapat dilihat dari nilai hasil tes passing siswa masih dibawah rata-rata yaitu 67,20. Rendahnya kemampuan passing siswa dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung monoton sehingga siswa kurang optimal. Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap teknik dasar passing dalam sepak bola di MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat. Model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah pre eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa model pembelajaran kooperatid tipe student teams achievement divison (STAD) dapat meningkatkan teknik dasar passing dalam pembelajaran sepak bola siswa. Adapun data penelitian berjumlah 15 siswa di MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat dan kemudian masing-masing siswa diberikan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil passing siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD yaitu hasil kemampuan akhir rata-rata siswa sebesar 82,3dengan nilai terendah adalah sebesar 67 dan nilai tertinggi sebesar 100. Hal ini menuunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai sebelum perlakuan (pretest) dengan rata-rata nilai setelah perlakuan (posttest). Kemudian setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh hasil uji hipotesis dengan nilai sig.(2-tailed) adalah sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas < 0,05 yang berarti bahwa Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievment division (STAD) terhadap teknik dasar passing siswa kelas VIII MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat.
Kemampuan passing dalam permainan sepak bola siswa masih tergolong rendah, itu dapat dilihat dari nilai hasil tes passing siswa masih dibawah rata-rata yaitu 67,20. Rendahnya kemampuan passing siswa dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung monoton sehingga siswa kurang optimal. Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap teknik dasar passing dalam sepak bola di MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat. Model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah pre eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa model pembelajaran kooperatid tipe student teams achievement divison (STAD) dapat meningkatkan teknik dasar passing dalam pembelajaran sepak bola siswa. Adapun data penelitian berjumlah 15 siswa di MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat dan kemudian masing-masing siswa diberikan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil passing siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD yaitu hasil kemampuan akhir rata-rata siswa sebesar 82,3dengan nilai terendah adalah sebesar 67 dan nilai tertinggi sebesar 100. Hal ini menuunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai sebelum perlakuan (pretest) dengan rata-rata nilai setelah perlakuan (posttest). Kemudian setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh hasil uji hipotesis dengan nilai sig.(2-tailed) adalah sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas < 0,05 yang berarti bahwa Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievment division (STAD) terhadap teknik dasar passing siswa kelas VIII MTs Ummi Kamilah Sunan Drajat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
