SISTEM BOARDING SCHOOL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DAN MODERAT PESERTA DIDIK DI SMA PLUS ALFATIMAH BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Siti Nafisatul Hikmiyah (STUDENT ID : 2019210004)
Hamam Burhanuddin (LECTURER ID : 2109028601)
Ahmad Manshur (LECTURER ID : 2122037701)
Hamam Burhanuddin (LECTURER ID : 2109028601)
Ahmad Manshur (LECTURER ID : 2122037701)
Subject
204 Pengalaman religius, kehidupan dan praktik
Datestamp
2022-06-24 01:26:52
Abstract :
Boarding school adalah lembaga pendidikan di mana para siswanya tidak hanya belajar, tetapi mereka juga bertempat tinggal dan hidup menyatu di lembaga tersebut. Karakter religius dan moderat peserta didik merupakan sikap atau tingkah laku yang taat dan patuh dalam menjalankan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan agama lain. Integritas dari sifat-sifat moderasi islam yang menetap dalam diri seseorang sehingga sifat tersebut menjadi kepribadian yang khas. Sistem Boarding school SMA Plus Al-Fatimah memiliki visi unggul dalam prestasi, berpijak pada iptek dan imtaq. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik Di SMA Plus Al-Fatimah Bojonegoro, dengan fokus penelitian: (1) Konsep Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik (2) Implimentasi Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik (3) Peran Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data di lakukan dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu kepala SMA Plus Al-Fatimah, kepala Pondok Pesantren Modern Al-Fatimah, siswa serta beberapa guru yang telah ikut andil dalam pembentukan karakter religius dan moderat. Hasil penelitian ini menyumbangkan teori sistem boarding school, dalam pembentukan karakter religius dan moderat yang terdiri dari: (1) Konsep sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik dilakukan melalui beberapa langkah yaitu (a) Pembentukan tujuan sekolah, (b) Mengetahui kondisi dan potensi sekolah saat ini, (c) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, (d) Pembentukan program. (2) Implementasi sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik dilakukan melalui: (a) Pendekatan kepada siswa, (b) Memberikan contoh dan teladan yang baik untuk para siswa, (c) Penyadaran, (d) Kegiatan pendampingan. (3) Peran sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik meliputi: (a) Peran sosial untuk mendorong terbentuknya karakter religius dan moderat yang baik bisa di lakukan dengan berbagai hal mulai dari diri sendiri seperti meningkatkan kemandirian, kedisiplinan, serta kesadaran pada peserta didik. (b) Peran keagamaan, agama mengatur segala aspek kehidupan manusia dalam bentuk perintahnya baik yang bersifat sunnah, mubah, maupun wajib. Sebagai contoh misalnya agama mendukung nilai-nilai luhur yang menyeru kepada prinsip kebaikan, seperti keadilan, kejujuran, toleransi, dan tolong menolong.
Boarding school adalah lembaga pendidikan di mana para siswanya tidak hanya belajar, tetapi mereka juga bertempat tinggal dan hidup menyatu di lembaga tersebut. Karakter religius dan moderat peserta didik merupakan sikap atau tingkah laku yang taat dan patuh dalam menjalankan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan agama lain. Integritas dari sifat-sifat moderasi islam yang menetap dalam diri seseorang sehingga sifat tersebut menjadi kepribadian yang khas. Sistem Boarding school SMA Plus Al-Fatimah memiliki visi unggul dalam prestasi, berpijak pada iptek dan imtaq. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik Di SMA Plus Al-Fatimah Bojonegoro, dengan fokus penelitian: (1) Konsep Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik (2) Implimentasi Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik (3) Peran Sistem Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Religius dan Moderat Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data di lakukan dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu kepala SMA Plus Al-Fatimah, kepala Pondok Pesantren Modern Al-Fatimah, siswa serta beberapa guru yang telah ikut andil dalam pembentukan karakter religius dan moderat. Hasil penelitian ini menyumbangkan teori sistem boarding school, dalam pembentukan karakter religius dan moderat yang terdiri dari: (1) Konsep sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik dilakukan melalui beberapa langkah yaitu (a) Pembentukan tujuan sekolah, (b) Mengetahui kondisi dan potensi sekolah saat ini, (c) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, (d) Pembentukan program. (2) Implementasi sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik dilakukan melalui: (a) Pendekatan kepada siswa, (b) Memberikan contoh dan teladan yang baik untuk para siswa, (c) Penyadaran, (d) Kegiatan pendampingan. (3) Peran sistem boarding school dalam pembentukan karakter religius dan moderat peserta didik meliputi: (a) Peran sosial untuk mendorong terbentuknya karakter religius dan moderat yang baik bisa di lakukan dengan berbagai hal mulai dari diri sendiri seperti meningkatkan kemandirian, kedisiplinan, serta kesadaran pada peserta didik. (b) Peran keagamaan, agama mengatur segala aspek kehidupan manusia dalam bentuk perintahnya baik yang bersifat sunnah, mubah, maupun wajib. Sebagai contoh misalnya agama mendukung nilai-nilai luhur yang menyeru kepada prinsip kebaikan, seperti keadilan, kejujuran, toleransi, dan tolong menolong.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
