PENGARUH PERSEPSI SISWA TERHADAP GURU BK DI MADRASAH TSANAWIYAH ISLAMIYAH KUNIRAN KECAMATAN PURWOSARI KABUPATEN BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
SANUSI, AHMAD
Subject
152 Persepsi sensorik, gerakan, emosi, dan dorongan fisiologis
Datestamp
2024-07-11 03:22:10
Abstract :
Musibah yang menimpa bangsa Indonesia, malapetaka yang melanda masyarakat Islam, kezal?man dan penimbunan kekayaan oleh yang kuat terhadap yang lemah merupakan akibat dari buruknya pendidikan manusia, tidak adanya usaha mencari kesempurnaannya serta penyimpangan dar? f?trah dan tabiat kemanusiaan. Dalam konteks in?, maka pendidikan Islam menanggung beban yang lebih berat dimana pendidikan Islam harus melahirkan dar? rah?mnya manusia yang beriman dan berpengetahuan dengan senantiasa memodifikas?kan diri agar sesuai dan sejalan dengan kemajuan ilmu dan teknologi (IPTEK). Pemikiran KH Mustain Romly tentang pendidikan Islam dapat dikaj? kembali untuk digunakan dalam memberikan solusi terhadap problem yang dihadapi oleh pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan, pertama, ingin mengetahui pandangan KH Mustain Romly tentang konsep pendidikan Islam. Kedua, ingin mendapatkan gambaran mengenai komponen pendidikan Islam dalam pandangan KH Mustain Romly. Penehtian ini bersifat diskriptif kualitatif. Data primer diperoleh dar? informas? para informan melalui wawancara dan telaah biografi. Sedangkan, data sekunder diambil dar? kepustakaan atau dokumentas?. Has?l akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, pandangan KH Mustain Romly tentang pendidikan Islam adalah pendidikan yang utuh dan diharapkan dapat mencetak manusia yang beriman dan bertaqwa serta berilmu dan berteknolog?, yakn? manusia yang "Berotak London dan Berhat? Masj?d?l Haram". Kedua, KH Mustain Romly membawa pembaharuan dalam pend?d?kan Islam, yang beliau apl?kas?kan dalam pengembangan Pondok Pesantren Darul Ulum di Peterongan Jombang, hal ini terlihat pada pandangan beliau tentang tujuan pendidikan Islam.
Musibah yang menimpa bangsa Indonesia, malapetaka yang melanda masyarakat Islam, kezal?man dan penimbunan kekayaan oleh yang kuat terhadap yang lemah merupakan akibat dari buruknya pendidikan manusia, tidak adanya usaha mencari kesempurnaannya serta penyimpangan dar? f?trah dan tabiat kemanusiaan. Dalam konteks in?, maka pendidikan Islam menanggung beban yang lebih berat dimana pendidikan Islam harus melahirkan dar? rah?mnya manusia yang beriman dan berpengetahuan dengan senantiasa memodifikas?kan diri agar sesuai dan sejalan dengan kemajuan ilmu dan teknologi (IPTEK). Pemikiran KH Mustain Romly tentang pendidikan Islam dapat dikaj? kembali untuk digunakan dalam memberikan solusi terhadap problem yang dihadapi oleh pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan, pertama, ingin mengetahui pandangan KH Mustain Romly tentang konsep pendidikan Islam. Kedua, ingin mendapatkan gambaran mengenai komponen pendidikan Islam dalam pandangan KH Mustain Romly. Penehtian ini bersifat diskriptif kualitatif. Data primer diperoleh dar? informas? para informan melalui wawancara dan telaah biografi. Sedangkan, data sekunder diambil dar? kepustakaan atau dokumentas?. Has?l akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, pandangan KH Mustain Romly tentang pendidikan Islam adalah pendidikan yang utuh dan diharapkan dapat mencetak manusia yang beriman dan bertaqwa serta berilmu dan berteknolog?, yakn? manusia yang "Berotak London dan Berhat? Masj?d?l Haram". Kedua, KH Mustain Romly membawa pembaharuan dalam pend?d?kan Islam, yang beliau apl?kas?kan dalam pengembangan Pondok Pesantren Darul Ulum di Peterongan Jombang, hal ini terlihat pada pandangan beliau tentang tujuan pendidikan Islam.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
