APLIKASI HASIL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI OLEH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH PEЈОК КЕРОÐÐ’ARU BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
SOLIKIN, M
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2024-07-18 06:40:44
Abstract :
Pendidikan Islam merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena dengan pend?d?kan Islam, manusia dapat hidup secara terhormat baik di hadapan Allah maupun di hadapan manusia. Pend?d?kan Islam yang meliputi pengajaran dan kegiatan-kegiatan lainnya yang bernilai pend?d?kan tidak akan berhas?l jika didukung dengan metode pengajaran yang tepat dan kegiatan-kegiatan yang mempunyai nilai-nilai pend?d?kan merupakan penerapan dan pembiasaan dalam kehidupan siswa sehari-har?. Untuk itu, MI Islam?yah Pejok dalam metode pengajarannya menggunakan metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskus?, karya wisata, musyawaroh, diterapkan d? MI Islam?yah Pejok pada umumnya. Dan dalam kesehariannya di MI Islam?yah Pejok ini juga terdapat kegiatan-kegiatan pendidikan yang mengandung nilai-nilai pend?d?kan Islam. Bertolak dar? situ, maka peneliti dalam penelitian ini memfokuskan pada dua macam rumusan masalah yaitu 1) Bagaimana Metode Pengajaran agama di MI Islam?yah Pejok?, 2) Bagaimana paktek keagamaan dalam kehidupan sehari-har? d? MI Islam?yah Pejok. Untuk menjawab dar? dua rumusan masalah di atas, maka penel?t? dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dan bukannya kuantitatif yang menggunakan angka-angka. Setelah data yang peneliti temukan, data peneliti paparkan dan selanjutnya dianal?s?s. Setelah menganal?s?s data yang peneliti temukan di lapangan, maka hasilnya dapat peneliti paparkan sebagai berikut 1) Metode pengajaran yang diterapkan di MI Islam?yah Pejok menggunakan metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskusi, karya wisata, musyawaroh dan metode ini sangat sesuai dengan metode pengajaran yang diterangkan oleh para pakar pend?d?kan 2) Kegiatan-kegiatan yang terdapat di metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskus?, karya wisata, musyawaroh dalam kesehariannya adalah merupakan praktek dar? pend?d?kan Islam dalam kehidupan sehari-har?. Berdasarkan temuan penelitian ?n?, dapat diberikan saran bahwa siawa adalah merupakan penerus agama maka seharusnyalah d?d?d?k dengan pendidikan yang sesuai. Dengan metode pengajaran dan kegiatan yang tepat maka akan dapat dihasilkan suatu has?l pend?d?kan yang sesuai dengan pend?d?kan Islam.
Pendidikan Islam merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena dengan pend?d?kan Islam, manusia dapat hidup secara terhormat baik di hadapan Allah maupun di hadapan manusia. Pend?d?kan Islam yang meliputi pengajaran dan kegiatan-kegiatan lainnya yang bernilai pend?d?kan tidak akan berhas?l jika didukung dengan metode pengajaran yang tepat dan kegiatan-kegiatan yang mempunyai nilai-nilai pend?d?kan merupakan penerapan dan pembiasaan dalam kehidupan siswa sehari-har?. Untuk itu, MI Islam?yah Pejok dalam metode pengajarannya menggunakan metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskus?, karya wisata, musyawaroh, diterapkan d? MI Islam?yah Pejok pada umumnya. Dan dalam kesehariannya di MI Islam?yah Pejok ini juga terdapat kegiatan-kegiatan pendidikan yang mengandung nilai-nilai pend?d?kan Islam. Bertolak dar? situ, maka peneliti dalam penelitian ini memfokuskan pada dua macam rumusan masalah yaitu 1) Bagaimana Metode Pengajaran agama di MI Islam?yah Pejok?, 2) Bagaimana paktek keagamaan dalam kehidupan sehari-har? d? MI Islam?yah Pejok. Untuk menjawab dar? dua rumusan masalah di atas, maka penel?t? dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dan bukannya kuantitatif yang menggunakan angka-angka. Setelah data yang peneliti temukan, data peneliti paparkan dan selanjutnya dianal?s?s. Setelah menganal?s?s data yang peneliti temukan di lapangan, maka hasilnya dapat peneliti paparkan sebagai berikut 1) Metode pengajaran yang diterapkan di MI Islam?yah Pejok menggunakan metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskusi, karya wisata, musyawaroh dan metode ini sangat sesuai dengan metode pengajaran yang diterangkan oleh para pakar pend?d?kan 2) Kegiatan-kegiatan yang terdapat di metode ceramah, kerja kelompok, tanya jawab, diskus?, karya wisata, musyawaroh dalam kesehariannya adalah merupakan praktek dar? pend?d?kan Islam dalam kehidupan sehari-har?. Berdasarkan temuan penelitian ?n?, dapat diberikan saran bahwa siawa adalah merupakan penerus agama maka seharusnyalah d?d?d?k dengan pendidikan yang sesuai. Dengan metode pengajaran dan kegiatan yang tepat maka akan dapat dihasilkan suatu has?l pend?d?kan yang sesuai dengan pend?d?kan Islam.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
