EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDIFERENSIASI BEBASIS APLKASI KHAZANAH ISLAM DI SMP NEGERI 1 BAURENO DAN SMP NEGERI 1 KANOR BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
NASIRUDDIN
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2024-08-06 02:35:45
Abstract :
Pendidikan merupakan aspek kehidupan yang paling penting, terutama pendidikan Islam yang mengarah pada perkembangan kemampuan manusia di dunia dan untuk tujuan akhirat. dalam proses pembelajaran terdapat beberapa metode salah satunya pembelajaran berdiferensiasi yaitu proses belajar mengajar menyesuaikan kemampuan, minat, dan kebutuhan siswa, disamping manfaat yang dimunculkan, muncul beberapa permasalahan, sehubungan dengan itu muncul satu aplikasi yang dapat membantu proses pendidikan berdiferensiasi khususnya untuk pendidikan agama Islam yaitu aplikasi Khazanah Islam, maka peneliti ingin mengungkap bagaimana efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam berdiferensiasi berbasis aplikasi Khazanah Islam Di SMP Negeri 1 Baureno Dan SMP Negeri 1 Kanor Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kuasi kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu guru PAI dan kepala sekolah SMP Negeri 1 Baureno dan SMP Negeri 1 Kanor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran dengan Aplikasi Khazanah Islam dikategorikan dalam diferensiasi konten dengan tiga tahapan yaitu tahap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, ketercapaian Pembelajaran dengan Aplikasi Khazanah Islam termasuk efektif jika ditinjau dari sudut pandang peserta didik, karena dapat meningkatan pemahaman peserta didik pada materi Pendidikan agama islam yang disampaiakan sebagai bentuk dari tujuan Pendidikan akal, namun jika ditinjau dari segi waktu dan cara penggunaanya, aplikasi ini masih kurang efektif karena membutuhkan lebih banyak waktu dalam persiapanya, dan aplikasi berat dijalankan sehingga terkadang perangkat tidak respon dan membembutuhkan beberapa saat untuk menunggu aplikasi kembeli normal.
Pendidikan merupakan aspek kehidupan yang paling penting, terutama pendidikan Islam yang mengarah pada perkembangan kemampuan manusia di dunia dan untuk tujuan akhirat. dalam proses pembelajaran terdapat beberapa metode salah satunya pembelajaran berdiferensiasi yaitu proses belajar mengajar menyesuaikan kemampuan, minat, dan kebutuhan siswa, disamping manfaat yang dimunculkan, muncul beberapa permasalahan, sehubungan dengan itu muncul satu aplikasi yang dapat membantu proses pendidikan berdiferensiasi khususnya untuk pendidikan agama Islam yaitu aplikasi Khazanah Islam, maka peneliti ingin mengungkap bagaimana efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam berdiferensiasi berbasis aplikasi Khazanah Islam Di SMP Negeri 1 Baureno Dan SMP Negeri 1 Kanor Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kuasi kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data hermeneutik yaitu memberikan interpretasi sesuai konteks yang sedang berlangsung, diawali dengan reduksi data, penyajian data, interpretasi dan penarikan kesimpulan. Pengecekkan keabsahan temuan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu guru PAI dan kepala sekolah SMP Negeri 1 Baureno dan SMP Negeri 1 Kanor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran dengan Aplikasi Khazanah Islam dikategorikan dalam diferensiasi konten dengan tiga tahapan yaitu tahap pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, ketercapaian Pembelajaran dengan Aplikasi Khazanah Islam termasuk efektif jika ditinjau dari sudut pandang peserta didik, karena dapat meningkatan pemahaman peserta didik pada materi Pendidikan agama islam yang disampaiakan sebagai bentuk dari tujuan Pendidikan akal, namun jika ditinjau dari segi waktu dan cara penggunaanya, aplikasi ini masih kurang efektif karena membutuhkan lebih banyak waktu dalam persiapanya, dan aplikasi berat dijalankan sehingga terkadang perangkat tidak respon dan membembutuhkan beberapa saat untuk menunggu aplikasi kembeli normal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
