PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS CONCEPT MAPS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MATERI
SEJARAH ISLAM DI INDONESIA KELAS IX DI MTS SALAFIYAH
PRAMBIN TERGAYANG TUBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
AHMAD, DHANI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-08-06 07:50:10
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis peta konsep (concept maps) dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, khususnya materi Sejarah Islam di Indonesia. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX di salah satu sekolah swasta MTs Salafiyah IX. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah survei. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan kuesioner (angket). Instrumen penelitian berupa tes pemahaman materi dan angket respons siswa terhadap penggunaan peta konsep dalam pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelas yang menggunakan bahan ajar berbasis peta konsep dan kelas kontrol yang menggunakan bahan ajar, jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei, penelitian survei dalam evaluasi untuk membuat pencanderaan secara sistematis, faktual, dan akurat terhadap fakta?fakta serta sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman belajar siswa yang menggunakan bahan ajar berbasis peta konsep dibandingkan dengan siswa yang menggunakan bahan ajar konvensional. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan peta konsep dalam pembelajaran juga sangat positif, menunjukkan bahwa siswa merasa lebih terbantu dalam memahami materi Sejarah Islam di Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis peta konsep (concept maps) dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, khususnya materi Sejarah Islam di Indonesia. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX di salah satu sekolah swasta MTs Salafiyah IX. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah survei. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan kuesioner (angket). Instrumen penelitian berupa tes pemahaman materi dan angket respons siswa terhadap penggunaan peta konsep dalam pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelas yang menggunakan bahan ajar berbasis peta konsep dan kelas kontrol yang menggunakan bahan ajar, jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei, penelitian survei dalam evaluasi untuk membuat pencanderaan secara sistematis, faktual, dan akurat terhadap fakta?fakta serta sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman belajar siswa yang menggunakan bahan ajar berbasis peta konsep dibandingkan dengan siswa yang menggunakan bahan ajar konvensional. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan peta konsep dalam pembelajaran juga sangat positif, menunjukkan bahwa siswa merasa lebih terbantu dalam memahami materi Sejarah Islam di Indonesia.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
