PENGARUH KOMBINASI GOOGLE SITE DAN TEKNIK ECOLA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS VIII DI MTS AL-YAKIN PUNGPUNGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
ARIANTI, SALSA
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-08-07 01:55:33
Abstract :
Penulisan Skripsi ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui dari dua variabel apakah ada pengaruh yang signifikan antara kombinasi google site dan teknik membaca ECOLA terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaif, dengan jumlah sampel sebanyak 30 responden. Dengan teknik pengambilan non-probability sampling atau sampel jenuh yang menjadikan sampel sebagai populasi, pada peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest, wawancara, angket, dan dokumentasi. Dengan dibuktikan hasil analisis, maka penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat dengan tiga pengujian yakni uji normalitas, uji linieritas, uji homogenitas, nilai pretest dan postest dengan analisis deskriptif, angket pengguna kombinasi google site dan teknik membaca ECOLA, dan yang terakhir menggunakan uji hipotesis. Dari Hasil pengujian tes dikatakan valid, reliabel, terdistribusi normal, linier, dan homogen dengan nilai signifikan > dari 0,05. Dari pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana yang apabila hasil signifikan < dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan. Penelitian ini mendapati hasil signifikan 0,000 dan 0,007 yang artinya nilai tersebut < dari 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara kombinasi google site dan Teknik membaca ECOLA terhadapt pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Terdapat nilai R Squere dari regresi linier sederhana, untuk memperkuat adanya pengaruh hipotesis dengan niai sebesar 0,884 dikategorikan bersifat sangat kuat. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Ha diterima karena terdapat pengaruh yang signifikan antara google site dan Teknik membaca ECOLA terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.
Penulisan Skripsi ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui dari dua variabel apakah ada pengaruh yang signifikan antara kombinasi google site dan teknik membaca ECOLA terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaif, dengan jumlah sampel sebanyak 30 responden. Dengan teknik pengambilan non-probability sampling atau sampel jenuh yang menjadikan sampel sebagai populasi, pada peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest, wawancara, angket, dan dokumentasi. Dengan dibuktikan hasil analisis, maka penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat dengan tiga pengujian yakni uji normalitas, uji linieritas, uji homogenitas, nilai pretest dan postest dengan analisis deskriptif, angket pengguna kombinasi google site dan teknik membaca ECOLA, dan yang terakhir menggunakan uji hipotesis. Dari Hasil pengujian tes dikatakan valid, reliabel, terdistribusi normal, linier, dan homogen dengan nilai signifikan > dari 0,05. Dari pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana yang apabila hasil signifikan < dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan. Penelitian ini mendapati hasil signifikan 0,000 dan 0,007 yang artinya nilai tersebut < dari 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara kombinasi google site dan Teknik membaca ECOLA terhadapt pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Terdapat nilai R Squere dari regresi linier sederhana, untuk memperkuat adanya pengaruh hipotesis dengan niai sebesar 0,884 dikategorikan bersifat sangat kuat. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Ha diterima karena terdapat pengaruh yang signifikan antara google site dan Teknik membaca ECOLA terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
