KEEFEKTIFAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS XI SMK PLUS MATHOLI’UL ANWAR MAIBIT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Qiyatun Istiqomah (STUDENT ID : 3320170055)
Zeti Novitasari (LECTURER ID : 0711118702)
Festian Cindarbumi (LECTURER ID : 0709068903)
Zeti Novitasari (LECTURER ID : 0711118702)
Festian Cindarbumi (LECTURER ID : 0709068903)
Subject
153 Proses mental dan kecerdasan
Datestamp
2022-04-06 02:29:55
Abstract :
Perilaku asertif merupakan perilaku yang menekankan pada kepercayaan diri dan kemampuan untuk berkomunikasi dengan seseorang secara baik, benar, dan tegas. Perilaku asertif yang tinggi dibutuhkan agar individu dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan mudah. Akan tetapi fenomena yang terjadi individu jarang sekali memiliki perilaku tersebut, contohnya malu-malu ketika harus mengutarakan pendapat, tidak berani menolak permintaan orang lain, dan tidak percaya diri. Maka untuk meningkatkan perilaku asertif ini peneliti menggunakan teknik Role Playing, karena dirasa sangat sesuai dan relevan dengan permasalahan yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian Pre-eksperimen. Dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Berdasarkan hasil pengolahan data, diketahui bahwa persentase dari rata? rata antara sebelum dan setelah diberikan treatment bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing yaitu 57,68% dengan kategori rendah, menjadi 80,07% dengan kategori sedang. Perbedaan antar hasil rata - rata persentase siswa sebelum dan setelah diberikan treatment yaitu sebesar 22,39%. Setelah melakukan rangkaian kegiatan penelitian, diketahui adanya peningkatan tingkat prestasi belajar siswa dan terbukti bahwa teknik Role Playing efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMK Plus Matholi?ul Anwar Maibit
Perilaku asertif merupakan perilaku yang menekankan pada kepercayaan diri dan kemampuan untuk berkomunikasi dengan seseorang secara baik, benar, dan tegas. Perilaku asertif yang tinggi dibutuhkan agar individu dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan mudah. Akan tetapi fenomena yang terjadi individu jarang sekali memiliki perilaku tersebut, contohnya malu-malu ketika harus mengutarakan pendapat, tidak berani menolak permintaan orang lain, dan tidak percaya diri. Maka untuk meningkatkan perilaku asertif ini peneliti menggunakan teknik Role Playing, karena dirasa sangat sesuai dan relevan dengan permasalahan yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian Pre-eksperimen. Dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Berdasarkan hasil pengolahan data, diketahui bahwa persentase dari rata? rata antara sebelum dan setelah diberikan treatment bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing yaitu 57,68% dengan kategori rendah, menjadi 80,07% dengan kategori sedang. Perbedaan antar hasil rata - rata persentase siswa sebelum dan setelah diberikan treatment yaitu sebesar 22,39%. Setelah melakukan rangkaian kegiatan penelitian, diketahui adanya peningkatan tingkat prestasi belajar siswa dan terbukti bahwa teknik Role Playing efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMK Plus Matholi?ul Anwar Maibit
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
