KEEFEKTIFAN TEKNIK SELF-TALK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL KELAS VII.B SISWA MTS TERPADU MANBA'UL - ULUM KLEPEK - SUKOSEWU - BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Durrotun Niswah (STUDENT ID : 3320170046)
Zeti Novitasari (LECTURER ID : 0711118702)
M. Iqbal Tawakkal (LECTURER ID : 0707038802)
Zeti Novitasari (LECTURER ID : 0711118702)
M. Iqbal Tawakkal (LECTURER ID : 0707038802)
Subject
153 Proses mental dan kecerdasan
Datestamp
2022-10-05 04:49:54
Abstract :
Penelitian di latar belakangi dengan permasalahan rendahnya komunikasi interpersonal siswa kelas VII di MTs Terpadu Manba?ul ?Ulum yang ditandai dengan perilaku seperti siswa masih malu dan enggan berkomunikasi sesama temannya maupun dengan guru, siswa malu menyampaikan pendapat saat sekolah luring maupun daring, siswa masih sulit beradaptasi dengan lingkungan. Hal ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang di dapatkan bersama guru BK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik self-talk untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperiment dengan desain one group pre-test dan Post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII. B MTs Terpadu Manba?ul-Ulum Tahun Ajaran 2020-2021. Data di kumpulkan melalui instrument komunikasi interpersonal. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon untuk membandingkan nilai pre test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal siswa kelas VII.B sebelum di berikan perlakuan teknik self-talk berada dalam kategori rendah dengan presentase rata-rata 50,625% yaitu berada dalam kategori rendah dan setelah di berikan perlakuan dengan teknik self-talk mengalami peningkatan menjadi kategori sedang dengan presentase rata-rata 76%, perbedaan antara hasil presentase sebelum dan sesudah treatment rata-rata yaitu sebesar 25, 375%. Maka dapat kita simpulkan bahwa terdapat perbedaan antara pre-test dan post-test, artinya teknik self-talk cukup efektif dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa.
Penelitian di latar belakangi dengan permasalahan rendahnya komunikasi interpersonal siswa kelas VII di MTs Terpadu Manba?ul ?Ulum yang ditandai dengan perilaku seperti siswa masih malu dan enggan berkomunikasi sesama temannya maupun dengan guru, siswa malu menyampaikan pendapat saat sekolah luring maupun daring, siswa masih sulit beradaptasi dengan lingkungan. Hal ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang di dapatkan bersama guru BK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik self-talk untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperiment dengan desain one group pre-test dan Post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII. B MTs Terpadu Manba?ul-Ulum Tahun Ajaran 2020-2021. Data di kumpulkan melalui instrument komunikasi interpersonal. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon untuk membandingkan nilai pre test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal siswa kelas VII.B sebelum di berikan perlakuan teknik self-talk berada dalam kategori rendah dengan presentase rata-rata 50,625% yaitu berada dalam kategori rendah dan setelah di berikan perlakuan dengan teknik self-talk mengalami peningkatan menjadi kategori sedang dengan presentase rata-rata 76%, perbedaan antara hasil presentase sebelum dan sesudah treatment rata-rata yaitu sebesar 25, 375%. Maka dapat kita simpulkan bahwa terdapat perbedaan antara pre-test dan post-test, artinya teknik self-talk cukup efektif dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
