IMPLEMENTASI BLENDED COOPERATIVE LEARNING DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB AL HIKMAH DESA CENGKONG KECAMATAN PARENGAN KABUPATEN TUBAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
HIDAYAH HIDAYAH (STUDENT ID : 20175501270151)
M. TSAQIBUL FIKRI (LECTURER ID : 2108089201)
ROUDLOTUN NI’MAH (LECTURER ID : 2125068202)
M. TSAQIBUL FIKRI (LECTURER ID : 2108089201)
ROUDLOTUN NI’MAH (LECTURER ID : 2125068202)
Subject
612 Fisiologi manusia, ilmu faal, anatomi dan fisiologi manusia
Datestamp
2022-04-08 02:28:01
Abstract :
Model pembelajaran blended cooperative learning bisa dijadikan sara atau alternatif dalam menstimulus perkembangan kognitif anak usia dini, deng menggunakan berbagai kegiatan yang menarik sehingga anak mampu memecahk masalah secara kreatif. Ada tema khusus yang digunakan dalam model penerap blended cooperative learning serta kegiatan yang menarik untuk menstimul perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun. Metode yang di gunakan dala penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau studi kasus. Peneliti ini di laksanakan di KB Al Hikmah Desa Cengkong Kecamatan Pareng Kabupaten Tuban. Waktu melakasanakan penelitian ini pada tanggal 25- Februari 2021. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara unt mengetahui sudut pandang sekolah mengenai implementasi blended cooperati learning dalam perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun di KB Al Hikmah De Cengkong, serta data tambahan berupa observasi dan dokumentasi. Analisis da dalam peneltian ini menggunakan triangulasi data. Ada perencanaan tentang jen blended cooperative learning yang dipilih, tahapan implementasi, pelaksana serta evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan perkembangan kogn anak usia 3-4 tahun meningkat sesuai dengan STPPA, hal ini terlihat dari penilai perkembangan anak berupa rapor, anekdot dan hasil karya.
Model pembelajaran blended cooperative learning bisa dijadikan sara atau alternatif dalam menstimulus perkembangan kognitif anak usia dini, deng menggunakan berbagai kegiatan yang menarik sehingga anak mampu memecahk masalah secara kreatif. Ada tema khusus yang digunakan dalam model penerap blended cooperative learning serta kegiatan yang menarik untuk menstimul perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun. Metode yang di gunakan dala penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau studi kasus. Peneliti ini di laksanakan di KB Al Hikmah Desa Cengkong Kecamatan Pareng Kabupaten Tuban. Waktu melakasanakan penelitian ini pada tanggal 25- Februari 2021. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara unt mengetahui sudut pandang sekolah mengenai implementasi blended cooperati learning dalam perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun di KB Al Hikmah De Cengkong, serta data tambahan berupa observasi dan dokumentasi. Analisis da dalam peneltian ini menggunakan triangulasi data. Ada perencanaan tentang jen blended cooperative learning yang dipilih, tahapan implementasi, pelaksana serta evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan perkembangan kogn anak usia 3-4 tahun meningkat sesuai dengan STPPA, hal ini terlihat dari penilai perkembangan anak berupa rapor, anekdot dan hasil karya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
