THE USE OF QUIZIZZ AS GAME-BASED LEARNING ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION IN THE ENGLISH CLASSROOM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
SHOLIKAH, MAR'ATUS
Subject
373 Pendidikan menengah; sekolah tingkat lanjutan
Datestamp
2024-08-16 07:43:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental (One Group Pretest-Posttest). Penelitian ini dilakukan di SMK Miftahul Huda Kadungrejo dengan sampel sebanyak 31 siswa kelas X Tata Busana. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket Motivasi Belajar dan soal Pretest-Posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a) Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa, dengan hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan nilai thitung = 17,444 > ttabel = 2,042 dan nilai signifikansi p-value (0,000) < ? (0,05), maka Ha diterima dan Ho ditolak. b) Implementasi Quizizz pada pembelajaran bahasa Inggris dilakukan melalui beberapa tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis pedoman observasi, implementasi Quizizz dalam pembelajaran bahasa Inggris mendapatkan kategori "Sangat Baik" dengan persentase skor 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental (One Group Pretest-Posttest). Penelitian ini dilakukan di SMK Miftahul Huda Kadungrejo dengan sampel sebanyak 31 siswa kelas X Tata Busana. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket Motivasi Belajar dan soal Pretest-Posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a) Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa, dengan hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan nilai thitung = 17,444 > ttabel = 2,042 dan nilai signifikansi p-value (0,000) < ? (0,05), maka Ha diterima dan Ho ditolak. b) Implementasi Quizizz pada pembelajaran bahasa Inggris dilakukan melalui beberapa tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis pedoman observasi, implementasi Quizizz dalam pembelajaran bahasa Inggris mendapatkan kategori "Sangat Baik" dengan persentase skor 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
